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“這個客戶右側(cè)大腿后面肌肉緊張酸痛，請同學們設(shè)計動作幫他解決肌肉酸痛問題。”“請您右腿向前邁出一小步，同時左腿屈髖屈膝下壓，這樣您感覺到有牽伸了嗎？”……6月20日，在廣西體育高等專科學校（以下簡稱廣西體專）運動科學與健康學院的課堂上，運動科學與健康學院的李翠霞教授用心設(shè)計課程，讓同學們體會在真實的工作場景中解決實際問題。

這是廣西體專保健康復(fù)專業(yè)群探索“崗課賽證育”課程育人模式的一個縮影。為進一步優(yōu)化高素質(zhì)技術(shù)技能保健康復(fù)人才的培養(yǎng)，廣西體專保健康復(fù)專業(yè)群積極探索“崗課賽證育”課程育人模式。

在傳統(tǒng)的教學育人過程中，“理論多實踐少”一直備受詬病，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才供給側(cè)不能精準對接行業(yè)崗位需求側(cè)。“只有進行課程改革方能破局。”李翠霞說，該學院的保健康復(fù)專業(yè)群為改變課程內(nèi)容與崗位能力需求脫節(jié)的現(xiàn)象，進行課程內(nèi)容解構(gòu)和重構(gòu)，注重學生思想政治教育，注重知行合一，將“崗”“課”“賽”“證”各要素連接起來，實現(xiàn)“崗課雙融，賽證互通，德技雙修”。

李翠霞介紹，“崗課賽證育”課程內(nèi)容對接運動康復(fù)治療師、健身教練員、運動防護師的職業(yè)崗位標準、全國體育職業(yè)技能大賽標準等，根據(jù)運動康復(fù)專業(yè)新業(yè)態(tài)的發(fā)展，及時融入新技術(shù)新理論，不斷適應(yīng)保健康復(fù)新技術(shù)新理論發(fā)展需求；聚焦學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，同時注重學生思想政治教育，加強學生課內(nèi)學習和課外實習實踐，通過課內(nèi)學習和課外實踐來綜合育人。

除了在教學中充分運用“崗課賽證育”綜合育人模式，保健康復(fù)專業(yè)群在專業(yè)教學和課程中實現(xiàn)線上線下有機融入中華體育精神、勞動精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德、團隊精神等具有行業(yè)特色的思政元素，以達到教學內(nèi)容全面實現(xiàn)“崗課賽證育”綜合育人的目的。

通過教學改革，廣西體專保健康復(fù)專業(yè)群綜合育人效果顯著，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，不僅學生綜合實踐能力增強，師生在各項職業(yè)技能大賽中碩果累累。學生在2023年全國高等體育職業(yè)院校學生技能大賽中獲健身指導(dǎo)技能比賽一等獎，在2021年第四屆全國高校運動康復(fù)專業(yè)學生技能大賽中獲一等獎等多個獎項。李翠霞主持的課程“骨骼肌肉功能解剖”課程獲評2022年國家職業(yè)教育在線精品課程、廣西2021年高等職業(yè)學校課程思政示范課程等。