評論員文章

“現在我們的教育在不斷發展，但是在這個過程中也出現了一些問題。我們的孩子往往被‘吞沒’、被過度保護，也就是家長和老師們往往不相信孩子，認為他們是無能的。而我們的自主教育，就是要相信孩子，讓孩子們在課堂上擁有更多的自由、更多的選擇、更多生命的綻放。”兒童教育心理專家、自主教育首席顧問張梅靈教授在開幕式上表示，教育是一個有機生命體，其核心就在于不斷地自主生長，因此教育者應當“把課堂還給孩子”。

在論壇的學術報告環節，專家表示，自主教育是內外協調平衡的教育觀，聚焦兩個方向、六個維度，兩個方向即發展性和主體性，六個維度即自知、自律、自強、主動、主見、主導。通過引導學生自主學習、自主開展課程活動和社會實踐，培養學生的自主思維能力、自我管理能力、自我規劃能力等十二項關鍵自主能力，讓每個個體通過自己的努力成長為思行并舉、修己利他、向上向善的自主人。

據了解，全國自主教育聯盟自成立以來，始終秉承“在一起，做自己”的平臺發展理念，與自主教育聯盟校積極踐行自主理念，在自主課堂、自主課程、自主環境等方面不斷推陳出新。截至目前，全國自主教育聯盟已經舉辦了500多場自主教師研修活動，以促進盟校自主教育工作的開展。未來，全國自主教育聯盟將繼續推進自主教育實踐，加強盟校之間的交流與協作，共同推進基礎教育的改革與發展。