評(píng)論員文章

3月27日，江蘇省十三屆人大常委會(huì)第八次會(huì)議舉行分組會(huì)議，二次審議《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例(草案)》(以下簡(jiǎn)稱“草案”)。作為我國(guó)首部促進(jìn)職業(yè)教育校企合作的地方立法，修改后的草案從多個(gè)層面出實(shí)招促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，增加法規(guī)的可操作性。

根據(jù)草案，企業(yè)可與學(xué)校共建共享生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心基地、員工培養(yǎng)培訓(xùn)中心以及研發(fā)機(jī)構(gòu)。學(xué)校可引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員，與企業(yè)共同設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位。學(xué)校可以與企業(yè)合作，開(kāi)展職工繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育和技能等級(jí)評(píng)價(jià)等服務(wù)。

此外，學(xué)校和企業(yè)還根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開(kāi)展學(xué)徒制培養(yǎng)合作，聯(lián)合招收學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)。根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，合作設(shè)置專業(yè)、研究制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及教材、教學(xué)輔助產(chǎn)品，開(kāi)展專業(yè)建設(shè)等內(nèi)容。

江蘇省人大法制委工作人員說(shuō)，要通過(guò)明確權(quán)責(zé)邊界、優(yōu)化合作形式、強(qiáng)化扶持保障，來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的責(zé)任感和獲得感，從而激發(fā)企業(yè)參與校企合作的自覺(jué)性和積極性。

草案提出，鼓勵(lì)企業(yè)接納學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)，并規(guī)定：“規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照不低于國(guó)家和省規(guī)定的比例安排實(shí)習(xí)崗位，接納學(xué)生實(shí)習(xí)。”“對(duì)接納學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)，縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府給予一定的補(bǔ)助。”

草案提出，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才，實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式的，教育、人力資源和社會(huì)保障、發(fā)展改革部門(mén)應(yīng)當(dāng)在招生宣傳、招生計(jì)劃安排、學(xué)籍管理等方面予以傾斜和支持。

“學(xué)校開(kāi)展校企合作所得收入，應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一核算和管理，可以按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源。適當(dāng)增加績(jī)效工資總量，具體分配由學(xué)校按規(guī)定處理。”江蘇省人大法制委工作人員說(shuō)，這一修改屬于重大創(chuàng)新舉措，回應(yīng)了地方和學(xué)校普遍反映的當(dāng)前制約職業(yè)學(xué)校積極性的問(wèn)題，符合國(guó)家職業(yè)教育改革精神。