評(píng)論員文章

                                                       孫沈清和學(xué)生們

免費(fèi)授課的日語(yǔ)奶奶

八旬候鳥老人的社區(qū)公益課堂

語(yǔ)言教材、備課本、記號(hào)筆、老花鏡……上午9時(shí)，收拾好授課所需，年屆八旬的孫沈清拎著帆布包，打車來(lái)到離家1公里外的五華區(qū)新聞里社區(qū)。半年來(lái)，每個(gè)周六的上午，孫沈清都要在銀發(fā)黨員公益課堂上，免費(fèi)教年輕人學(xué)日語(yǔ)。

日語(yǔ)是半個(gè)母語(yǔ)

上午10時(shí)許，新聞里社區(qū)居委會(huì)樓上的活動(dòng)室里，孫沈清面對(duì)4名學(xué)生，在一句頗具儀式感的日語(yǔ)問(wèn)候之后，開始了1個(gè)多小時(shí)的日語(yǔ)授課。

“您怎么學(xué)的日語(yǔ)?”記者問(wèn)。

“說(shuō)起來(lái)可就太復(fù)雜了。”孫沈清笑了笑，眉宇間滿是歲月雕刻的痕跡。

通過(guò)課前簡(jiǎn)單的交談，記者知道，日語(yǔ)可謂孫沈清的半個(gè)母語(yǔ)。清朝末年的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，孫沈清的外祖父母從日本移民旅順安家，“我的母親是出生在中國(guó)的日本人，我父親則是出生在日本的中國(guó)人。我是家里的老大，還有兩個(gè)妹妹，我們?cè)诩叶颊f(shuō)日語(yǔ)，在學(xué)校就說(shuō)漢語(yǔ)。”孫沈清說(shuō)。孫沈清的日語(yǔ)聽說(shuō)讀寫都很溜，對(duì)漢語(yǔ)的理解同樣游刃有余。課堂上，孫沈清熟練運(yùn)用中日文穿插，不時(shí)引出兩國(guó)文化中的相似、相異之處，讓學(xué)生時(shí)而會(huì)意一笑，時(shí)而費(fèi)解苦思。

一個(gè)多小時(shí)的課程中，除了中間休息10多分鐘，年屆八旬的孫沈清一直站在白板前，時(shí)而戴著老花鏡湊近課本，領(lǐng)著學(xué)生熟悉下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)而拿起記號(hào)筆在白板上寫著板書。

有幸遇到孫老師

孫沈清的公益日語(yǔ)課是去年9月開起的，剛開始來(lái)了很多學(xué)生，但漸漸地部分學(xué)生開始“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。

“學(xué)習(xí)語(yǔ)言是個(gè)苦活，得堅(jiān)持。一節(jié)課不來(lái)上，下節(jié)可能就接不上了，落下的課程多了，再想聽進(jìn)去就很難。”在孫沈清的報(bào)名登記表上，半年間陸續(xù)登記了27個(gè)名字，他們中年齡最小的不過(guò)是八九歲的娃娃。現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)聽課的還有不到10人。

對(duì)于26歲的丹妮來(lái)說(shuō)，能有這樣的免費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還碰到如此專業(yè)的老師，無(wú)疑是一件幸事。“懂得一門語(yǔ)言很重要，去國(guó)外自由行時(shí)，可以了解、發(fā)現(xiàn)別人難以知曉的事。”丹妮對(duì)語(yǔ)言的興趣并非從日語(yǔ)開始，大學(xué)期間她就報(bào)班學(xué)習(xí)了德語(yǔ)、法語(yǔ)，并考取了證書。丹妮說(shuō)，如今語(yǔ)言課程動(dòng)輒得花費(fèi)數(shù)千元，還不見(jiàn)得能遇到適合的老師。跟著孫老師學(xué)了半年日語(yǔ)，丹妮幾乎沒(méi)請(qǐng)過(guò)假，因?yàn)樗睦镉袀€(gè)目標(biāo)：考過(guò)初級(jí)日語(yǔ)后去日本旅行。

小普的小目標(biāo)也是考過(guò)初級(jí)日語(yǔ)，今后在工作上能有所助益。“以前專門報(bào)班學(xué)過(guò)日語(yǔ)，但效果并不好。”小普說(shuō)，大約10年前，他花1000多元上了日語(yǔ)輔導(dǎo)班，但一周上三四節(jié)課，老師把每節(jié)課的內(nèi)容壓縮到極致，根本不管學(xué)生有沒(méi)有時(shí)間消化。錢花了卻沒(méi)啥效果，這讓小普無(wú)奈放棄。一次，小普找到孫老師交心：“能遇到您這樣的老師實(shí)在難得，我一定不會(huì)辜負(fù)您。”

從兼職老師到大學(xué)老師

流利地聽說(shuō)讀寫就可以算作掌握了一門語(yǔ)言，但掌握了以后就一定會(huì)教嗎?那可不見(jiàn)得。

“日語(yǔ)教學(xué)并非我的本業(yè)，卻也算第二職業(yè)。”1957年，孫沈清考上南京大學(xué)。“日本的氣象很發(fā)達(dá)，你會(huì)日語(yǔ)又是女生，何不學(xué)氣象呢。”報(bào)考專業(yè)前，母親的一席話，深刻影響著孫沈清的人生軌跡。5年大學(xué)讀完，年輕的孫沈清被分配到新疆烏魯木齊從事氣象工作，人生最美好的年華揮灑在了壯美的戈壁灘。

上世紀(jì)八九十年代，改革開放的春風(fēng)吹遍大江南北，人們的視野、思維更加開闊，急迫地學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，相隔不遠(yuǎn)的日本成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。“當(dāng)時(shí)興起了一陣學(xué)習(xí)日語(yǔ)的熱潮，有朋友聽說(shuō)我會(huì)日語(yǔ)，便讓我開辦日語(yǔ)學(xué)習(xí)班，晚上給學(xué)生上課。”孫沈清坦言，雖然日語(yǔ)是她半個(gè)母語(yǔ)，但她在語(yǔ)法上確有欠缺，于是她利用業(yè)余時(shí)間搜集資料學(xué)習(xí)語(yǔ)法，晚上則在課堂上教授日語(yǔ)。“一個(gè)晚上兩節(jié)課，第一次領(lǐng)了1.2元的課時(shí)補(bǔ)貼。”孫沈清說(shuō)著眼睛一瞇，笑得像個(gè)孩子。

55歲退休后的15年間，孫沈清從兼職日語(yǔ)教師成為專職教師，曾任教新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)，還擔(dān)任烏魯木齊科技日語(yǔ)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)。為了讓更多人有條件學(xué)習(xí)日語(yǔ)，2001年時(shí)，孫沈清在家人的支持下自費(fèi)辦起“孫沈清日語(yǔ)教室”網(wǎng)站。

這一身本領(lǐng)不能白廢

2011年，古稀之年的孫沈清與老伴一同遷居昆明，與大兒子一家生活，成為春城的一名“候鳥老人”。

“后輩們沒(méi)一個(gè)愿意學(xué)日語(yǔ)的，但這一身本領(lǐng)不能白廢了啊，只要有一個(gè)人愿意來(lái)，我就會(huì)堅(jiān)持教下去。”孫沈清告訴記者，老兩口都有退休工資，不差錢，身體也還不錯(cuò)，去年聽新聞里社區(qū)的書記小陳說(shuō)要開公益課堂，她想也沒(méi)想就來(lái)了。

上午11時(shí)30分，下課。合上講了不到1/5的《新世紀(jì)日語(yǔ)教程》，孫沈清給孩子們布置了作業(yè)：“回去好好復(fù)習(xí)今天學(xué)的單詞，再預(yù)習(xí)一下，下周我們講第12課。