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本報(bào)訊（記者陽(yáng)錫葉）“教師全員培訓(xùn)抓住了問題關(guān)鍵，抓到了點(diǎn)子上。”湖南省吉首市乾雅小學(xué)校長(zhǎng)向幫松在參加培訓(xùn)后，深有感觸地說。向幫松參加的是由湖南湘西土家族苗族自治州教體局主辦的2022年中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)第二期培訓(xùn)。

7月11日，湘西州2022年中小學(xué)幼兒園教師暑假全員集中培訓(xùn)剛剛結(jié)束，249名中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)再次齊聚，開啟今年以來該州舉辦的第三次大規(guī)模培訓(xùn)，至此實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)園長(zhǎng)培訓(xùn)全覆蓋。該州共有2.3萬余名校長(zhǎng)和初中、小學(xué)、幼兒園教師參加本輪全封閉式培訓(xùn)。

湘西州教體局黨組書記、局長(zhǎng)田勇介紹，雖然近幾年湘西州中小學(xué)教育得到全面改觀，但在教育量質(zhì)齊升等方面還存在較大差距。比如，教育供給仍有短板，教育資源配置仍不均衡，“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”的情況仍不同程度存在；勞動(dòng)教育較為薄弱，心理健康課程不達(dá)標(biāo)；教師隊(duì)伍建設(shè)存在年齡斷層、男女失調(diào)、學(xué)科教師緊缺等結(jié)構(gòu)性矛盾，教育布局存在區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、學(xué)段等不平衡問題。

“這些問題或不足相互交織疊加，呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多元化新特征，往往環(huán)環(huán)相扣、互為掣肘。”田勇說，在這一背景下，唯有以教育質(zhì)量提升為統(tǒng)領(lǐng)，集中優(yōu)勢(shì)力量各個(gè)擊破，才能從根本上更快更徹底地解決這些深層次問題。“教師是教育的第一資源，只有廣大教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變了，教學(xué)技能提升了，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的滾滾潮流，才能激活教育質(zhì)量提升的‘一池春水’。”因此，利用假期舉辦一場(chǎng)全員培訓(xùn)顯得十分必要。

據(jù)介紹，該州此次培訓(xùn)把課程改革擺在重要“席位”，湘西州教科院圍繞新課程改革，研制了14門科目的課程標(biāo)準(zhǔn)，以增強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)性；結(jié)合教師綜合素養(yǎng)，設(shè)置有教育改革、安全教育、心理健康、意識(shí)形態(tài)、師德師風(fēng)等“必修課”；針對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，設(shè)置有信息教學(xué)、專業(yè)學(xué)科、閱讀工程以及學(xué)科教育等“選修課”。

該州全員培訓(xùn)按照“勤儉節(jié)約、生動(dòng)活潑、封閉管理、安全有效”的辦班原則組織開展。廣大教師真正走下講臺(tái)，坐進(jìn)教室，轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生心態(tài)全身心投入其中。為了促進(jìn)彼此之間的討論交流，該州還實(shí)行“前置學(xué)習(xí)＋校本研修＋集中培訓(xùn)＋自主選學(xué)＋校本實(shí)踐”的混合式培訓(xùn)方式，讓參訓(xùn)人員在“充電”的同時(shí)，放松心情，收獲友誼。

田勇粗略算了一筆“經(jīng)濟(jì)賬”：教師自帶生活用品，住學(xué)校、吃食堂，每人每天的食宿費(fèi)約100元左右，不算高。但全州共有2.3萬名教師參加為期5天的培訓(xùn)，總費(fèi)用約1100多萬元，不算少。“教體部門雖然經(jīng)費(fèi)緊張，但在盡可能節(jié)省開支的情況下，為2.3萬名教師買知識(shí)、長(zhǎng)技能、開眼界，我們認(rèn)為值得。因?yàn)榘彦X用在教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升上，怎么投入都不為過。”

“我們將不落下一所學(xué)校，不落下一名校長(zhǎng)，不落下一名教師。通過集中培訓(xùn)進(jìn)一步推動(dòng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。”田勇介紹，湘西州將逐步積累經(jīng)驗(yàn)做法，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，探索出教師培訓(xùn)工作可借鑒、可復(fù)制、可推廣的“湘西模式”。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月19日第1版