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想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于老師要求同學們明確目的和態(tài)度修改病句方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關于老師要求同學們明確目的和態(tài)度修改病句方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

“老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度”修改病句后，應該是：“老師要求同學們明確學習目的和端正學習態(tài)度”。

【資料圖】

病句類型：

成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。

用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。

重復羅嗦。重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用。

歸類不當。歸類不當是指將不同一類的事物放在一起。

前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意思不清晰和矛盾。

詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。

指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。

不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。