評(píng)論員文章

在教學(xué)的路上，身邊有許多榜樣在引領(lǐng)青年教師前行。為了充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體水平。四川天府新區(qū)華陽中學(xué)附屬小學(xué)于2023年7月3日開展了2022-2023學(xué)年“追光而遇 逐光而行”師徒結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì)。師徒們共聚一堂，總結(jié)收獲、分享心得。

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回首，成長(zhǎng)歷程

伴著溫馨動(dòng)人的音樂，暖場(chǎng)游戲“雙向奔赴尋找幸運(yùn)的你”點(diǎn)燃了老師們的分享激情。

一次次登臺(tái)亮相的場(chǎng)景又勾起了新老師們心田那甘甜微澀的回憶。“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，成長(zhǎng)的歷程并非孤軍作戰(zhàn)，良師益友作伴，則事半而功倍。看著自己從青澀懵懂到自信果敢，從手足無措到從容不迫，這中間少不了坎坷與失敗，但在師傅的攙扶和陪伴下，新教師們毅然沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，無畏地指向高空，彰顯成長(zhǎng)的收獲。

師傅代表發(fā)言

張譽(yù)川老師以《追光而遇有思，沐光而行致遠(yuǎn)》為題作師傅代表發(fā)言。張老師回憶自己初入教壇，在自己師傅的幫助下逐漸成為骨干教師。現(xiàn)在她也將這份情誼傳遞下去，和徒弟林政楠一起前進(jìn)。張老師結(jié)合彼此的實(shí)際情況制定了師徒計(jì)劃，走進(jìn)課堂深度指導(dǎo)。

徒弟代表發(fā)言

張雅文老師作為徒弟代表從如何備課、正確對(duì)待聽課、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、多向師傅取經(jīng)等方面談了自己作為徒弟這一年來的收獲。她表示在今后的教學(xué)旅程中，將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，將專業(yè)素養(yǎng)的提升作為矢志不渝的追求，傳承師父之風(fēng)，培育桃李之青。

師徒“心”交流

韶華如駛，時(shí)光如擲，相處幾許，你是否將自己內(nèi)心深處的話對(duì)你的師傅或徒兒說過呢？在師傅和徒弟代表發(fā)言之后，老師們將從前深埋內(nèi)心的感激與愛紛紛表達(dá)出來！從老師們的發(fā)言中這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢浮現(xiàn)在老師們的面前。

星光不負(fù)趕路人，江河眷顧奮楫者。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。

教育是一種影響，更是一種相互渲染的力量，師徒結(jié)對(duì)亦師亦友，彼此學(xué)習(xí)，共促成長(zhǎng)。青年教師們?cè)趲煾傅膸ьI(lǐng)下成長(zhǎng)得越來越快、越來越好！長(zhǎng)路漫漫，未來可期。相信在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的開展下，師徒們能攜手并進(jìn)，共育桃李，創(chuàng)造華中附小美好的明天！

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)像一盞明燈，為青年教師照亮前路，幫助青年教師解決困惑，促進(jìn)青年教師不斷提升。雖然活動(dòng)已圓滿落幕，但是青年教師不會(huì)停止學(xué)習(xí)的步伐，將繼續(xù)繼承發(fā)揚(yáng)師父愛崗敬業(yè)的精神，夯實(shí)自身專業(yè)根基，堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心使命，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師！（黃小林 通訊員 文文 劉琳琳 張婷）