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淺聊小學(xué)語(yǔ)文部編教材古詩(shī)詞001

小學(xué)語(yǔ)文部編教材算上有115首古詩(shī)詞。

小學(xué)語(yǔ)文部編教材中，哪些詩(shī)中出現(xiàn)了兒童的形象呢？

小學(xué)語(yǔ)文部編教材中出現(xiàn)的兒童的詩(shī)詞一共有9首。

(資料圖片)

一年級(jí)下冊(cè)白居易的《池上》

二年級(jí)上冊(cè)胡令能《小兒垂釣》

二年級(jí)下冊(cè)高鼎《村居》

三年級(jí)上冊(cè)袁枚《所見(jiàn)》、葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》

四年級(jí)下冊(cè)楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》

五年級(jí)下冊(cè)范成大《四時(shí)田園雜興其三十一》、楊萬(wàn)里《稚子弄冰》、雷震《村晚》。

我們先來(lái)學(xué)習(xí)兒童篇，感受唐詩(shī)里稚子的天真可愛(ài)。

第一首，一年級(jí)下冊(cè)的《池上》——偷采白蓮的小娃

這首詩(shī)寫(xiě)了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景，極有畫(huà)面感。我們仿佛看到碧綠的荷葉中間蓮花盛開(kāi)，天真活潑的兒童，撐著一條小船，船上放著剛采摘的白蓮花，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開(kāi)，留下了一道清晰明顯的水路痕跡，暴露了他的行蹤。整首詩(shī)如同大白話，富有動(dòng)感和韻味。

第二首，二年級(jí)上冊(cè)《小兒垂釣》——專注釣魚(yú)的稚子

小兒垂釣

唐?胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

此詩(shī)分垂釣和問(wèn)路兩層，第一、二句重在寫(xiě)垂釣，靜態(tài)如畫(huà)。第三、四句重在問(wèn)路，靜中有動(dòng)。

山野孩子不太講究，頭發(fā)是蓬亂的，看上去是那么稚氣頑皮。這個(gè)小孩子是初學(xué)釣魚(yú)的，選擇了一個(gè)適合釣魚(yú)的地方，側(cè)坐在草叢中，耐心等待魚(yú)兒上鉤。

路人問(wèn)道，小孩子害怕應(yīng)答驚魚(yú)，及時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手而不回答。這真是一個(gè)聰明認(rèn)真的孩子。

第三首，三年級(jí)上冊(cè)《所見(jiàn)》——捕蟬的孩子

小牧童坐在牛背上大聲唱歌，是多么恣意放縱；突然，小牧童閉口不唱，靜靜站立。那是想要捕蟬，怎么捕？不知道，大家自己想吧。

第四首，五年級(jí)下冊(cè)《稚子弄冰》——玩冰的稚子

頑皮的小孩子，早上起來(lái)，從銅盆里取出冰，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)鉦來(lái)敲。敲出的聲音像玉磬動(dòng)聽(tīng)，他是如此快樂(lè)地在樹(shù)林間奔跑，美妙的聲音穿越樹(shù)林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。

“金”盤(pán)“彩”絲串“銀”冰，色彩美是多么美； “玉罄穿林響”，“玻璃碎地聲”，聲音是多么美。孩子原本是多么快樂(lè)，不知道冰碎了是多么失落。

第五首二年級(jí)下冊(cè)《村居》—放風(fēng)箏的兒童

農(nóng)歷二月，是公歷三月，青草生長(zhǎng)，黃鶯飛舞。楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪叮坪跆兆碓诖禾斓木吧小：⒆觽兎帕藢W(xué)回家天色還早，急忙趁著東風(fēng)風(fēng)力十足放風(fēng)箏。

青草、黃鶯、碧柳，兒童、東風(fēng)、紙鳶，為美好的春光平添了幾分勃勃生機(jī)，勾畫(huà)了一幅村居春景圖。

第六首，三年級(jí)上冊(cè)《夜書(shū)所見(jiàn)》—捉蛐蛐的孩子

瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)，詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊Ｄ敲Ｃ５囊股校@種無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)，詩(shī)人的心中或許想起了家中的孩子，更加感到孤獨(dú)。

第七首，四年級(jí)下冊(cè)《宿新市徐公店》—捕蝴蝶的孩子

春末夏初，桃李花謝，油菜花盛開(kāi)，一只黃蝴蝶翩翩飛舞，可愛(ài)的兒童用雙手撲打，奔跑追逐，黃蝴蝶飛入黃色菜花叢中，辨不出哪是花來(lái)哪是蝶。找不到蝴蝶的兒童是失望還是無(wú)所謂呢？想來(lái)是去尋找新的快樂(lè)了。

第八首，五年級(jí)下冊(cè)《四時(shí)田園雜興其三十一》—學(xué)種瓜的童孫

四時(shí)田園雜興其三十一

宋?楊萬(wàn)里

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

村莊里人人都日夜辛勤地勞動(dòng)，小孩子不會(huì)耕地織布，卻也不肯閑著，學(xué)著在桑樹(shù)下種瓜。

第九首，五年級(jí)下冊(cè)《村晚》—吹短笛的牧童

草長(zhǎng)滿了池塘，水溢出了池塘，落日的余暉鋪滿池塘，池塘邊牧童披著金色的霞光，悠閑地吹著短笛。

這九首小學(xué)生必背的古詩(shī)詞通俗易懂，明白如話，前四首以兒童為主體，寫(xiě)出了孩子的天真可愛(ài)，聰明純真，后五首孩子活動(dòng)在不同情景中，突出主題。

#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#