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編者按為深入貫徹落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署，進一步推動全國青少年學生閱讀，第28個世界讀書日，中國教育報推出大型伴讀活動，引導青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書。在線上，世界各地的中國師生，在代表性地標、書房中、教室里領讀經典篇章，分享閱讀感悟。在線下，中國教育報記者走進國家圖書館以及多所高校，邀請小讀者與大學生們朗讀經典作品，推動青少年學子愛上閱讀。本期專刊聚焦此活動，并約請伴讀人向青少年發出讀書寄語，意在進一步發揮名師在推動閱讀中的重要角色和作用。

在讀書中享受美好

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地將珍貴的貨物傳送給一代代人。這些書籍是指人類歷史上的經典之書、智慧之書。

親愛的同學們，我們既要好讀書，也要學會有選擇性地讀好書；既要廣讀書，也要學會根據個人發展有針對性地精讀書；既要沉入書本，也要走出書本，多思考、多實踐，將動腦與動手相結合，學與思相結合。我們還要在讀書的過程中，慢慢發現、總結出自己的讀書之道。

讀好書，才能讀好人生、讀好社會、讀懂萬物美好。祝愿孩子們都能在讀書中享受美好，讀懂人生！

——全國教書育人楷模郭曉芳

讀起來，讀進去，讀出來

我想對青少年朋友們說三句話：讀起來，讀進去，讀出來。

“讀起來”是把讀書當作人生的第一樂事，克服困難，找到各種各樣的碎片化時間，選擇有價值的書隨時隨地展開閱讀。“讀進去”是選定一本書，讓自己浸潤其中，盡可能地深入下去，用各種方法讓自己吃透文本和原著。“讀出來”是以這本書為觸發，聯系自己的人生和社會現實，獲得更多對書本思想的比較、組合、創造，形成自己的個性化理解，為自己的生活創造更大的意義。這樣一本一本讀下來，在終身閱讀的過程中，形成自己的讀書方法，讓書越讀越活，路越走越遠。

——特級教師，南京市第十三中學教師曹勇軍

讀書可以照亮無光之路

親愛的同學，如果你曾經陪過癡情的小美人魚和穿著水晶鞋的灰姑娘，那么，你就會長出奇異的想象、美妙的心愿和善意的愛惜。如果你曾經與尼爾斯騎鵝飛翔，還與魯濱遜為伴品嘗過孤獨的歷險，那么，你就豐盈了情感，有了敢于挑戰的勇氣和自信的底氣。

親愛的同學，假如你認真聆聽過祖先的訴說和先民的歌唱，那么你就會聽到一聲聲歷史的親切呼喚，你未來的生活也會如詩情畫意般美好。假如你能循著一扇扇現代開向古典的門去追尋，那么你就是在靠近浩瀚的文化長空，就是拾起對中華文化傳承的責任和擔當。

去讀書吧，如同飛鳥翱翔沖天，宛似沉鱗競躍出海，去見識世界廣大之美，去照亮落幕無光之路！

——特級教師，青島赫德學校小學校長李虹霞

閱讀讓我們和春天一樣清澈明亮

在人的精神世界中，永遠有一處空間是通過閱讀書籍帶來的，也將會因此不斷擴大、不斷充實。我們走過的千山萬水，看過的千姿百態，嘗過的千滋百味，都能通過閱讀轉化為生活的力量。

讀書的目光，會更加真誠地落在螞蟻爬過的沙粒上，落在飛鳥棲息的枝丫上，落在月光投影的湖面上和母親溫柔的手掌上。生活中的極小細微，都會和那些讀過的文字，一起為我們喚醒沉睡的夜。帶上書籍，我們步履不停，可以忽略所有的喧囂和忙碌。

親愛的同學們，愿你時刻被文字滋養，在閱讀中不斷拓寬思想的邊界，收獲溫暖與力量。那些讀過的書，會長出許多安靜的光芒，讓我們和春天一樣清澈明亮。

——特級教師，浙江省永嘉縣教師發展中心肖培東

讀書就是“追光”

最近，我和我的學生一起讀完陶勇醫生與薇薇同學合著的《追光的孩子》。書里，一名叫壯壯的鄉下孩子，在先天性白內障發作之后，勇敢踏上求醫道路，一個人奔向了縣城。一路上遇到很多波折，但更多好心人給了他幫助。這就是壯壯的“追光”之路。同學們很喜歡這本書，他們為壯壯感到驕傲，更了不起的是，還下決心將來也做“追光的孩子”。

我一下子懂了，讀書，就是“追光”，追書里的光，追青春的光，追自己的光。讓我們一起讀書，一起“追光”，用書籍帶來的明亮，一起創造美好、幸福的未來！

——全國優秀教師，深圳市龍華區和平實驗小學教師冷玉斌

閱讀是一場生命的對話

國學大師王國維說：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。……入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。”這句話說得真好！所謂“入乎其內”，就是我們每個人都要盡心盡力、熱情地去擁抱生活，這樣我們的生命才會充滿生機，我們才有來自現實人生的、豐富的生命體驗！所謂“出乎其外”，就是我們要多讀書、讀好書，與古今中外那些最智慧、最高尚的靈魂對話，在他們的精神世界里沉淀、升華我們自己的情思，從而超越現實人生中的一切瑣屑、塵俗和鄙陋，包括種種挫折、迷茫和痛苦，最終實現自我生命的安頓！

閱讀，應該是伴隨人一生的，因為生命隨時需要對話和溝通。青少年朋友們，愿大家敞開心扉，與天地風云溝通，與古今圣賢對話，在“閱讀”中活出自己的生命境界！

——中國人民大學副教授朱子輝

讀書越多，幸福感越濃烈

閱讀是艱苦事，也是幸福事。說其艱苦，是因為沒有專注與堅持、沒有深思與鉆研，閱讀難有成效。說其幸福，是因為在與古圣先賢的對話中，我們會因深潛涵泳、熟讀精思而有豁然開朗之感。這種感覺所帶來的幸福感，是最為綿長持久的。艱苦與幸福從來相依相伴，讀書越多，所思越深，幸福感就會越濃烈。

愿同學們多讀書、讀好書，摒棄膚淺的快樂，追求綿久的幸福，成為精神世界豐富、人格健全完善的幸福閱讀者。

——特級教師，北京師范大學第二附屬中學語文教師何杰

讀書趁少年

閱讀能讓人獲得新知；閱讀能讓人更好地了解我們生活的世界；閱讀能讓人的精神世界更加豐富多彩……少年時代是最好的閱讀時代，因為青少年對世界充滿了好奇，因為青少年有最好的記憶力，因為青少年正在夯實將會影響一生的精神家園的基石。

閱讀吧，從自己喜歡的領域讀起，將自己的閱讀收獲分享給同學、家人、師長。大聲朗讀吧，朗讀能讓文字深深地印刻進你的腦海。思考吧，讓自己的思維因書而精進。

少年，多么美好的時期，閱讀會讓你的少年時代綻放出璀璨的光華。

——高級教師，上海市建平實驗小學教師朱煜

讀書不需要理由不讀書才需要理由

讀書實在是一件門檻最低的高貴之舉：可以見自己，讓心靈有棲居之地；可以見天地，看到一個遼闊世界；可以見眾生，覺得萬物皆有可觀。

讀書不一定帶來世俗定義的成功，但一定可以帶來思想、胸懷、見識、氣質、境界的提升，而這些是一個人的隱蔽資本，是一個人的長效推薦信。

雖然不讀書也沒什么損失，但對同一個人，讀書與不讀書還是有區別的：對同樣的生活，心境不一樣；對同樣的工作，心態不一樣；對這個世界，貢獻的自己不一樣。

親愛的同學，愿你能愛上讀書并從中體會到快樂，此時你可能會感慨，原來讀書其實不需要理由，不讀書才需要理由。

——特級教師，杭州市天杭實驗學校教師鄭英

閱讀讓我們進入一個更高的維度

我們生活在此時此地，這是一個真實的三維時空。我們的生活，被這一時空所裹挾，一言一行，所思所慮，受限于當下遇見的人和事。閱讀可以讓我們接通今古，溝通未來。打開一本書，就能跨越時空，與古人對話，去他地暢游，我們可以輕松擺脫當下的局限，盡情奔馳在自由的王國。

毛姆說：“閱讀是一座隨身攜帶的避難所。”在我看來，書本是一個更大的宇宙，更高維度的時空。愿我們都能借助閱讀之力，跳脫當下的困窘，擁有更高維度的視野和思維，從容地走入真實的生活。

——深圳實驗學校小學部教師周其星

《中國教育報》2023年04月28日第9版