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日前，職業院校教師素質提高計劃實施推進會在廣州舉辦。此次推進會由教育部教師工作司指導，職業院校教師素質提高計劃國家級培訓項目管理辦公室主辦，廣州鐵路職業技術學院承辦。

教育部教師工作司相關負責人表示，要從規范項目實施、加強過程性督導、開展綜合評價等多方面，促進職業院校教師素質提高計劃高質量實施。希望各項目辦能做好訓前培訓對象調研工作，提高項目設計的科學性，擴大項目的覆蓋范圍，確保項目執行的質量，加大對項目的過程管理，為打造職業教育良匠之師提供有力支撐。

從2005年至今，職業院校“雙師型”教師的數量明顯增加。“2005年至2010年，我們的‘雙師型’教師在專業課教師中才占20%。現在‘雙師型’教師占專業課教師的比例為56%至57%。”職業院校教師素質提高計劃國家級培訓項目辦副主任李新發強調，要圍繞職業院校的類型特色探索教師培訓，要按職業教育類型和技術技能人才成長規律開展教師培訓，職業學校要在行為轉化、成果轉化中發揮作用。

廣州鐵職院校長馬仁聽介紹，學校與地方政府、行業協會和優勢龍頭企業緊密合作，依托國家級示范職教集團——廣州工業交通職業教育集團等平臺，以“項目牽引+資源保障+遠程支撐”為重點，建成華南地區軌道交通特色的職教師資培訓重要基地。近年來，廣州鐵職院協同廣鐵集團等企業，開展培訓項目1189項，立項國家級“雙師型”教師培訓基地，建成“教育部財政部優質省級職教師資培養培訓基地”，獲評廣東省職業院校“雙師型”教師培訓基地。

會上，江蘇省、湖南省等職業院校教師素質提高計劃省項目辦代表介紹了實施經驗和典型案例。參會人員依托職業院校教師素質提高計劃推進會平臺，共同探討職業院校教師隊伍建設的創新發展之路，為中國職教現代化貢獻力量。

據介紹，教育部、財政部從2006年開始，實施職業院校教師素質提高計劃。職業院校教師素質提高計劃不但推動提升了職業教育教師隊伍的質量和規模，還對建設職業教育教師培訓體系、完善職校教師隊伍結構、提高教師隊伍素質，作出了重要貢獻。