聽說游戲活動與一般的語言活動有什么區別?

1、聽說游戲是由教師設計組織，有明確的語言學習指向目標，有明確地語義內容的語言教學游戲。聽說游戲的主要教育目標以培養幼兒傾聽和表述能力為主，活動內容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達方面。

2、不同點是談話活動應圍繞一個具體、有趣、貼近幼兒日常生活和經驗的話題進行，中心話題可以從客觀上主導幼兒談話的方向，限定幼兒交談的范圍，使幼兒的交談帶有一定的討論性質。

(資料圖片僅供參考)

3、早期閱讀能幫助幼兒創造性地運用語言 在什么樣的環境中說什么樣的話，對什么樣的交往者作出什么樣的語言反應，這是幼兒創造性地運用語言的一個方面，如在閱讀延續活動中，《螞蟻和大象》《淘氣的金絲猴。

聽說游戲所包含的語言教育目標具有什么樣的特點?

聽說游戲包含的語言教育目標具有具體性的特點。聽說游戲包含的語言教育目標具有聯系性的特點。聽說游戲包含的語言教育目標具有含蓄性的特點。凡是聽說游戲，都帶有一定的游戲規則。

幼兒園聽說游戲所包含的語言教育目標具有聯系的特點、具體的特點、含蓄的特點。

在游戲中蘊含著語言教育目標；將語言學習的重點內容轉化為一定的游戲規則；在活動過程中逐步擴大游戲的成分。每一個聽說游戲都包含對幼兒語言學習的具體要求。

．學前兒童語言教育目標的分類結構是 傾聽行為培養 、 表述行為培養、 欣賞文學作品行為的培養 和 早期閱讀行為的培養 四大類。 2．學前兒童語言教育評價的作用有 反饋作用、診斷作用、增效作用。

什么是幼兒園的聽說游戲?聽說游戲涉及的語言教育內容有哪些

見《幼兒教育指導綱要》 （一）目標 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。

簡介：聽說游戲不是兒童自發組織的游戲，是由教師設計組織的兒童有興趣自愿參加的教學游戲。

什么是幼兒園的聽說游戲

1、討論的聽說游戲，恰恰是由教師設計來組織幼兒學習語言的規則游戲。若將它歸屬于游戲的話，也只能列入規則游戲的范疇之內。聽說游戲，認為它具有游戲的特征。主要特點：聽說游戲不是語言游戲，而是語言教學的游戲。

2、關于幼兒園聽說游戲的說法正確的是聽說游戲是語言教學的游戲，聽說游戲詳細介紹如下：簡介：聽說游戲不是兒童自發組織的游戲，是由教師設計組織的兒童有興趣自愿參加的教學游戲。

3、聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，它是用游戲的方式組織幼兒進行的語言教育活動，含有較多的規則游戲的成分，能夠較好地吸引幼兒參與語言學習活動，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。

4、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

以上就是小編對什么是聽說游戲的相關信息分享，希望能對大家有所幫助。