評論員文章

本文目錄一覽：

宗玉佩后來怎么樣了

宗玉佩后來被逼無奈自殺了。在第28集中，建議喬年可以帶玉佩前往，革命與愛情并不沖突。喬年答應玉佩的要求。宗旭之惱羞成怒，派林朗綁架宗玉佩。

玉佩失蹤，陳喬年焦急萬分，找宗旭之要人。雙方激烈爭辯，萬般無奈之下，宗旭之打算不再過問宗玉佩去留，不料宗玉佩被林朗自作主張綁至別處。

(資料圖)

陷入瘋狂的林朗決定將宗玉佩身邊的親人一個個殺死，玉佩無奈，被逼自殺。聞此噩耗，陳喬年悲痛欲絕。延年開導他要從個人感情中走出來，以革命大業為重。

宗玉佩評價

宗玉佩，勤工儉學生，宗旭之的堂妹（虛構角色）她生性善良，追求進步，向往社會正義和國家富強。

對堂兄宗旭之感情深厚，也喜歡林朗的才學和談吐，但她真正全身心傾注的，還是留學生中革命領袖，一開始是明星般的趙世炎，但趙世炎日理萬機，無暇顧及兒女之情，她的愛最終落在陳喬年身上。

《我們的法蘭西歲月》宗玉佩歷史原型是誰?

《我們的法蘭西歲月》宗玉佩歷史原型是李鶴齡。

李鶴齡原名李登壽，又名李合林、李松林，郫縣郫筒鎮東街人，生于1902年8月6日。其父李星衢，以經營古舊衣貨為業。留法勤工儉學。李鶴齡于1913考入郫縣高等小學，后轉入模范高等小學第一班，學習成績居全班第一。1915年李鶴齡考入成都聯立中學。

1917年考入北京清華中學。在清華中學讀書期間，李鶴齡曾參加著名的“五四”學生愛國運動。當時正值青年學生赴法勤工儉學的高潮，李鶴齡于1920年4月去法國，先在巴黎附近的楓丹白露中學補習法文。由于成績優良，被華法教育會聘用，作批轉信件的工作。

劇集評價

該劇整體風格細膩，充滿激情和思考。動蕩的歲月，熟悉的名字，在異國他鄉為祖國的溫柔和自我奮斗，還有意氣風發的青年和少年，把我們帶到了一個我們不知道屬于他們的青春和任性的時代，他們讓我們覺得自己就在那個時代。

以上就是小編對宗玉佩的相關信息分享，希望能對大家有所幫助。