隔天早晨。班上有一部分的人看起來(lái)正忙于交換消息。他們是昨天執(zhí)行搜索目擊者的團(tuán)體，平田小組以及櫛田小組。池他們雖然很討厭受歡迎的平田，但似乎對(duì)緊跟著平田的女生按捺不住興奮之情，看來(lái)很開(kāi)心地?zé)峤j(luò)聊天。就我所聽(tīng)見(jiàn)的，平田他們好像也沒(méi)有得到比較有用的消息。看來(lái)事情并沒(méi)有簡(jiǎn)單到放學(xué)后探聽(tīng)一次就能找到目擊者。大家看來(lái)正在記錄直接問(wèn)過(guò)話的對(duì)象，不時(shí)地操作手機(jī)并且做著筆記。

我的話則是一如往常的孤單一人。雖然櫛田有向我搭話，但我不擅長(zhǎng)面對(duì)人群，而且即使待在那種場(chǎng)合，我也不會(huì)作出發(fā)言。于是，我就請(qǐng)她晚點(diǎn)再把情況告訴我。

【資料圖】

另一方面，這名不斷拒絕櫛田邀約的鄰座同學(xué)，今天也依然一臉事不關(guān)己地進(jìn)行著課堂的準(zhǔn)備。

身為事件當(dāng)事者的須藤，則還沒(méi)到校。

「唉——真的有辦法證明是C班那些家伙們的不對(duì)嗎……」

「只要能找到目擊者，這也不是不可能的喲。一起加油吧，池同學(xué)。」

「就算你說(shuō)要一起加油，但說(shuō)起來(lái)真的會(huì)有什么目擊者嗎？須藤不是只說(shuō)隱約覺(jué)得有而已嗎？這果然是騙人的吧？那家伙很暴力而且還時(shí)常挑釁別人。」

「如果連我們都懷疑他，那事情就不會(huì)有任何進(jìn)展了。不是嗎？」

「這雖然是沒(méi)有錯(cuò)啦……可是假如結(jié)論是須藤的錯(cuò)，那好不容易增加的點(diǎn)數(shù)，就會(huì)全部被沒(méi)收對(duì)吧？這么一來(lái)就會(huì)是零點(diǎn)喔，零點(diǎn)。這樣下去不管到什么時(shí)候，我們的零用錢(qián)都會(huì)是零。盡情玩樂(lè)根本就是個(gè)遙不可及的夢(mèng)。」

「那時(shí)候大家再?gòu)念^開(kāi)始存就行了。我們也才入學(xué)三個(gè)月而已嘛。」

今天我們班的英雄也毫不動(dòng)搖地說(shuō)著了不起的話。女生因?yàn)槠教镞@種耿直的發(fā)言而紅了雙頰。輕井澤似乎對(duì)她自豪的男朋友非常引以為傲，因而表現(xiàn)得一臉得意。

「我認(rèn)為點(diǎn)數(shù)很重要。它不是還會(huì)關(guān)系到大家的干勁嗎？所以無(wú)論如何我都想死守著班級(jí)點(diǎn)數(shù)。即使它只有八十七點(diǎn)。」

「我了解你的心情。但太執(zhí)著于點(diǎn)數(shù)而看不見(jiàn)本質(zhì)是很危險(xiǎn)的。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的事情始終都是珍惜伙伴。」

池對(duì)于平田這濫好人發(fā)言表現(xiàn)出狐疑的態(tài)度。

「就算……錯(cuò)的人是須藤也一樣？」

明明不是自己的錯(cuò)卻遭受責(zé)怪，心里一定會(huì)覺(jué)得不好受。這是理所當(dāng)然的。

然而，平田卻毫不遲疑地點(diǎn)了頭。池被這種仿佛訴說(shuō)「犧牲自己根本不算什么」的直率想法給鎮(zhèn)住似的低下了頭。

「平田同學(xué)說(shuō)的話雖然很正確，但我果然還是很想要點(diǎn)數(shù)呢。A班那些人每個(gè)月都能得到將近十萬(wàn)圓。我真是超羨慕的。而且也有女生買(mǎi)了一堆流行服飾及配件。與其相較之下，我們豈不就像是在最底層嗎？」

坐在桌上的輕井澤搖晃著雙腿。看來(lái)同年級(jí)學(xué)生之間的壓倒性差距讓她痛苦得不得了。

「為什么我不是一開(kāi)始就在A班啊？要是我在A班的話，現(xiàn)在應(yīng)該正過(guò)著非常快樂(lè)的校園生活吧。」

「我也覺(jué)得要是在A班就好了呢。這樣就可以和朋友去各種地方玩了。」

回過(guò)神來(lái)，拯救須藤的局面，已經(jīng)轉(zhuǎn)為各自的妄想。

雖然除了隔壁的我之外不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，但堀北對(duì)池和輕井澤的妄想不由自主地失笑出來(lái)。她應(yīng)該是想說(shuō)「你們?cè)趺纯赡芤婚_(kāi)始就在A班」吧。

接著，她似乎為了不讓自己受到噪音影響，于是隨即拿出從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，開(kāi)始閱讀起來(lái)。我看了一眼，發(fā)現(xiàn)是陀思妥耶夫斯基的《群魔》。選得真好。

「要是有那種一瞬間就可以升上A班的秘訣就太棒了。要存班級(jí)點(diǎn)數(shù)實(shí)在太困難了吧。」

我們跟A班的差距大約是一千點(diǎn)。不用說(shuō)也知道天差地遠(yuǎn)。

「你就開(kāi)心吧，池。有個(gè)唯一的辦法，能夠讓你瞬間升上A班。」

教室前門(mén)傳來(lái)了這樣的聲音。茶柱老師在距離課堂開(kāi)始還有五分鐘的時(shí)間點(diǎn)來(lái)到了教室。

「老師……你剛才說(shuō)什么？」

不禁差點(diǎn)從椅子上跌下去的池端正了姿勢(shì)，并且如此回問(wèn)。

「我說(shuō)，即使沒(méi)有班級(jí)點(diǎn)數(shù)，也有方法能夠升上A班。」

正讀著書(shū)的堀北也抬起了頭，像是想了解這是真是假。

「又來(lái)了?小佐枝老師，你別再捉弄我們了啦。」

「我才不會(huì)受騙。」就連平時(shí)會(huì)咬著話題不放的池，這次也都如此笑道。

「這是真的。這所學(xué)校也備有這種特殊方法。」

然而，如此回話的茶柱老師看起來(lái)完全不像在亂說(shuō)話。

「看來(lái)……這似乎并不是為招來(lái)混亂的詭計(jì)呢。」

就算茶柱老師有時(shí)候不會(huì)提供該給的消息，但應(yīng)該也不會(huì)說(shuō)謊吧。

池那嘿嘿傻笑的態(tài)度，也逐漸開(kāi)始改變。

「老師，那個(gè)，請(qǐng)問(wèn)您所謂的特殊方法是什么呢……？」

池為了不得罪老師，便像是在請(qǐng)示上級(jí)般如此問(wèn)道。

已經(jīng)進(jìn)教室的學(xué)生們也全都看向了茶柱老師。

即使是不覺(jué)得升上A班會(huì)有多大好處的學(xué)生們，應(yīng)該也都認(rèn)為預(yù)先知道這種方法不是什么壞事吧。

「我在入學(xué)典禮當(dāng)天應(yīng)該已經(jīng)通知過(guò)了。這間學(xué)校里沒(méi)有點(diǎn)數(shù)買(mǎi)不到的東西。換句話說(shuō)，意思就是你們可以使用個(gè)人點(diǎn)數(shù)來(lái)強(qiáng)行換班。」

茶柱老師輕瞥堀北和我一眼。用點(diǎn)數(shù)向校方購(gòu)買(mǎi)考試分?jǐn)?shù)的這個(gè)方法，我們已經(jīng)實(shí)際嘗試過(guò)。這就是老師所言不假的證據(jù)。

班級(jí)點(diǎn)數(shù)跟個(gè)人點(diǎn)數(shù)是連結(jié)在一起的。假如沒(méi)有班級(jí)點(diǎn)數(shù)，也就不會(huì)有每個(gè)月匯入的個(gè)人點(diǎn)數(shù)。不過(guò)，這也不完全等于無(wú)法獲得點(diǎn)數(shù)。預(yù)先知道這件事也算是不錯(cuò)。只要有轉(zhuǎn)讓等方式存在，理論上即使班級(jí)點(diǎn)數(shù)是零，也可以收集個(gè)人點(diǎn)數(shù)。

「真、真的假的！要存多少點(diǎn)數(shù)才能夠做到這種事情呢！」

「兩千萬(wàn)。你們努力存吧。這么一來(lái)就能升上喜歡的班級(jí)了。」

池聽(tīng)到這不合理的數(shù)字，便從椅子上夸張地跌下去。

「兩千萬(wàn)？……這不是絕對(duì)不可能的嗎！」

各個(gè)座位也同樣噓聲四起。期待越多，失望越大。

「確實(shí)正常來(lái)說(shuō)不可能。但由于這將會(huì)無(wú)條件晉升A班，所以點(diǎn)數(shù)這么高也是當(dāng)然的吧。假設(shè)減少了一個(gè)位數(shù)，那么三年級(jí)畢業(yè)前夕A班人數(shù)應(yīng)該會(huì)超過(guò)一百人。這種A班一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。」

這并不是只要維持每個(gè)月分發(fā)的十萬(wàn)點(diǎn)，就能夠簡(jiǎn)單達(dá)成的數(shù)字。

「那么請(qǐng)問(wèn)……過(guò)去有沒(méi)有學(xué)生成功更換過(guò)班級(jí)呢？」

這是理所當(dāng)然的問(wèn)題。高度育成高級(jí)中學(xué)創(chuàng)立以來(lái)已經(jīng)過(guò)了大約十年。應(yīng)該有成千上百名學(xué)生在這所學(xué)校戰(zhàn)斗到最后。要是其中存在著達(dá)成目標(biāo)的人，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)，但這也會(huì)為其帶來(lái)真實(shí)感。

「很遺憾，過(guò)去并沒(méi)有人成功。理由應(yīng)該非常明顯吧。即使入學(xué)開(kāi)始就精準(zhǔn)維持班級(jí)點(diǎn)數(shù)，并且也不使用點(diǎn)數(shù)，三年期間就是三百六十萬(wàn)。就算像A班那樣有效率地增加點(diǎn)數(shù)，也不知道能否達(dá)到四百萬(wàn)。正常存點(diǎn)數(shù)是絕對(duì)不夠。」

「這樣豈不就跟辦不到是一樣的嗎……」

「實(shí)際上近乎不可能，但并非不可能。這差別可是很大的喔，池。」

然而，在我察覺(jué)時(shí)，班上半數(shù)學(xué)生都快要對(duì)這話題失去了興趣。

對(duì)目前希望獲得一兩百點(diǎn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)的D班而言，兩千萬(wàn)這種高額點(diǎn)數(shù)是個(gè)在想像范圍之外遙不可及的夢(mèng)。

「請(qǐng)問(wèn)能不能讓我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題呢？」

舉手發(fā)問(wèn)的人，是剛才靜觀情況的堀北。她應(yīng)該是判斷事先詳細(xì)了解晉升A班的手段是再好不過(guò)的吧。

「請(qǐng)問(wèn)學(xué)校開(kāi)設(shè)以來(lái)，過(guò)去學(xué)生最多存了多少點(diǎn)數(shù)呢？如果有例子作參考的話，我希望您能告訴我。」

「這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)不錯(cuò)啊，堀北。他應(yīng)該是在距今三年前，即將畢業(yè)的B班學(xué)生吧。有一名學(xué)生存到了一千兩百萬(wàn)左右的點(diǎn)數(shù)。這在當(dāng)時(shí)成了話題。」

「一、一千兩百萬(wàn)！而且還是B班的學(xué)生！」

「不過(guò)那名學(xué)生結(jié)果沒(méi)有存到兩千萬(wàn)點(diǎn)，而且在畢業(yè)前就遭受退學(xué)了。退學(xué)的理由是——因?yàn)槟敲麑W(xué)生為了存點(diǎn)數(shù)，而進(jìn)行了大規(guī)模的詐騙行為。」

「詐騙？」

「他一個(gè)接著一個(gè)地欺騙剛?cè)雽W(xué)且知識(shí)淺薄的一年級(jí)學(xué)生來(lái)收集點(diǎn)數(shù)。雖然他應(yīng)該是打算存兩千萬(wàn)來(lái)轉(zhuǎn)上A班，但是校方不可能會(huì)允許這種暴行，對(duì)吧？我認(rèn)為著眼處并不壞，可是對(duì)于破壞規(guī)則的人，校方就必須好好地施予制裁呢。」

別說(shuō)是成為參考，這些話讓我們理解要達(dá)標(biāo)是更加趨近于不可能。

「剛才那些話的意思是，即使我們做出犯罪般的行為，極限也是一千兩百萬(wàn)呀。」

「看來(lái)我也只能放棄，并且乖乖靠班級(jí)總和點(diǎn)數(shù)來(lái)往上爬了呢。」

堀北仿佛覺(jué)得特地舉手發(fā)問(wèn)的自己像個(gè)笨蛋，接著重新開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)。

所謂世上哪有這么便宜的事情，就是這么一回事吧。

「這樣啊。你們當(dāng)中還沒(méi)有人在社團(tuán)活動(dòng)中獲得點(diǎn)數(shù)。」

茶柱老師偶然想起似的做出令人意外的發(fā)言。

「那什么意思啊？」

「依據(jù)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的活躍及貢獻(xiàn)程度，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)別發(fā)放點(diǎn)數(shù)的案例。例如，像是書(shū)法社的人如果在比賽中獲獎(jiǎng)，這種狀況校方就會(huì)給予與其相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。」

班上的同學(xué)們對(duì)于初次聽(tīng)聞的通知大吃一驚。

「只、只要在社團(tuán)活動(dòng)里表現(xiàn)活躍，就能獲得點(diǎn)數(shù)嗎！」

「是的。除了這個(gè)班級(jí)，其他班很可能都已經(jīng)確實(shí)通知完畢了。」

「喂，這太過(guò)分了吧！你應(yīng)該早點(diǎn)說(shuō)啊！」

「都忘記了也沒(méi)辦法吧。再說(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)并不是為了獲得點(diǎn)數(shù)才參加的。這件事實(shí)無(wú)論你們何時(shí)知道，照理說(shuō)也都不會(huì)有影響。」

茶柱老師毫無(wú)反省之意地說(shuō)道。

「不不不，沒(méi)有這回事。如果知道這件事的話，我——」

「我就會(huì)參加社團(tuán)了——你不會(huì)打算這么說(shuō)吧？你難道認(rèn)為用這種草率的心態(tài)參加社團(tuán)，就可以得到獲獎(jiǎng)或是在比賽中表現(xiàn)活躍這類(lèi)結(jié)果吧？」

「這——或許你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)……！但這還是有可能的吧！」

茶柱老師的說(shuō)詞，與池的說(shuō)詞，我都能夠理解。原本不想玩社團(tuán)的人就算為了點(diǎn)數(shù)而參加社團(tuán)，幾乎也只會(huì)一事無(wú)成地結(jié)束吧。豈止如此，以半吊子心態(tài)加入社團(tuán)，也可能會(huì)妨礙到認(rèn)真埋頭于社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生。

但相反的，為了點(diǎn)數(shù)而加入社團(tuán)，也有可能讓才能開(kāi)花結(jié)果。

無(wú)論如何能說(shuō)的就是——我們的班導(dǎo)非常壞心眼。

「不過(guò)現(xiàn)在想想，說(shuō)不定我們?cè)诟绲碾A段就能看出來(lái)了呢。」

「這是怎么回事呢，平田同學(xué)？」

「你們回想看看，體育的東山老師在游泳池的時(shí)候不是有說(shuō)過(guò)嗎？他在第一堂課時(shí)，說(shuō)會(huì)發(fā)給第一名的學(xué)生五千點(diǎn)。那是為了讓我們看穿這件事情的布局。只要這么想的話，這件事就很有真實(shí)感了。」

「我怎么可能會(huì)記得啊。」池垂頭喪氣地抱頭說(shuō)道。

「如果可以得到點(diǎn)數(shù)，不管是書(shū)法、手工藝還是什么的，說(shuō)不定我都已經(jīng)在做了……」

池好像只看見(jiàn)好的一面，但我想其中當(dāng)然也是另有隱情。

如果不認(rèn)真投入社團(tuán)活動(dòng)并且胡鬧的話，照理說(shuō)也會(huì)在審查上遭到扣分。草率選擇應(yīng)該只會(huì)自取滅亡。

不過(guò)，社團(tuán)活動(dòng)中的成績(jī)將反映于點(diǎn)數(shù)——這件事情變得明確也相當(dāng)重要。

「堀北。拯救須藤的價(jià)值這不就出現(xiàn)了嗎？」

「就因?yàn)樗谕嫔鐖F(tuán)，所以你要我救他？」

「須藤才一年級(jí)就可能選上正式球員的事，你上次也聽(tīng)見(jiàn)了吧？」

堀北像是回想起來(lái)似的輕輕點(diǎn)頭。

「原來(lái)這是真的呢……」

看來(lái)她至今都是半信半疑。

「擁有多一點(diǎn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)是再好不過(guò)的，對(duì)吧？他不僅能支撐自己的不及格分?jǐn)?shù)，而且還能像我們這樣去拯救別人。」

「不過(guò)我很難想像他會(huì)為了別人而自掏腰包呢。」

「我是針對(duì)『存下點(diǎn)數(shù)是再好不過(guò)的』這件事。你明白吧？」

無(wú)論是班級(jí)點(diǎn)數(shù)還是個(gè)人點(diǎn)數(shù)，多一點(diǎn)都會(huì)比較好。

因?yàn)檫@絕對(duì)不會(huì)變成扣分因素。

再說(shuō)，現(xiàn)階段也還沒(méi)弄清楚賺取分?jǐn)?shù)的方法。如果須藤待在班上能夠增加獲得點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該就稱(chēng)得上是十足的貢獻(xiàn)了吧。堀北也陷入了沉默。若要說(shuō)為何，那是因?yàn)檐ケ爆F(xiàn)在也還沒(méi)能力生出點(diǎn)數(shù)。

「我不打算強(qiáng)迫你幫忙，但是你應(yīng)該也得稍微認(rèn)同一下須藤的存在了吧。」

堀北說(shuō)話雖然很苛刻，但還是會(huì)確實(shí)地掌握、認(rèn)清利害關(guān)系。

她應(yīng)該會(huì)好好接受事實(shí)。

我認(rèn)為沒(méi)有必要繼續(xù)多嘴，因此結(jié)束了對(duì)話。

堀北則做出了沉思的動(dòng)作，度過(guò)無(wú)語(yǔ)的一段時(shí)間。

1

同學(xué)們聽(tīng)了那段像童話的事后，班上的氣氛雖然暫時(shí)熱鬧了起來(lái)，但卻又立即被現(xiàn)實(shí)拉回。放學(xué)后，大家便像昨天那樣四處打聽(tīng)目擊者的消息。

另一方面，我對(duì)櫛田以及池他們高明或說(shuō)自然的對(duì)話互動(dòng)相當(dāng)佩服及驚訝。我一面對(duì)此表示敬意，一面獨(dú)自在后方像背后靈似的四處跟著走。

連跟同班同學(xué)盡情談天都無(wú)法辦到的我，明顯不可能勝任得了尋找目擊者的任務(wù)。初次見(jiàn)面就能像老朋友般交談的這些家伙，究竟是什么東西啊？怪物嗎？

根據(jù)情況，他們不只是姓名，就連對(duì)方的連絡(luò)方式都有要到。也有或許是被櫛田他們?nèi)烁袼绊懚鲃?dòng)前來(lái)詢問(wèn)狀況的人。這也是個(gè)了不起的才能呢……

櫛田他們?cè)跁r(shí)間允許之下也前往了二年級(jí)學(xué)生的教室，然而，卻沒(méi)得到有力的線索。

放學(xué)后隨著時(shí)間經(jīng)過(guò)，學(xué)生的數(shù)量也急遽減少。我們?cè)谝呀?jīng)開(kāi)始沒(méi)有學(xué)生與我們擦肩而過(guò)的時(shí)候，選擇將搜索告一個(gè)段落。

「今天也不行呢……」

大家為了重新研擬作戰(zhàn)，而來(lái)到我的房間。

不久須藤過(guò)來(lái)加入后，我們就開(kāi)始進(jìn)行了討論。

「怎么樣啊？有什么進(jìn)展嗎？」

「完全沒(méi)有耶。須藤，目擊者應(yīng)該真的存在吧？」

我也明白池想懷疑的心情。即使加上學(xué)校的通知，我們又四處打聽(tīng)消息，但別說(shuō)是目擊者，就連半點(diǎn)能獲得消息的跡象也沒(méi)有。

「啥？我又沒(méi)說(shuō)誰(shuí)也有在場(chǎng)，我是說(shuō)好像有其他人的動(dòng)靜。」

「咦……是這樣子喔？」

「須藤同學(xué)確實(shí)沒(méi)說(shuō)他『看見(jiàn)人』呢。他只是說(shuō)『總覺(jué)得有人』而已。」

「這種東西難道不是須藤的幻覺(jué)嗎？而且他應(yīng)該有在嗑什么危險(xiǎn)的藥物吧。」

不，再怎么說(shuō)這也講得太過(guò)火了……須藤用頭蓋骨固定技扣住了池。

「啊——！投降！投降！」

姑且不論玩在一起的這兩個(gè)人，櫛田與山內(nèi)正持續(xù)苦思。

我們做了各種討論，約莫十分鐘后，櫛田像是靈光乍現(xiàn)般開(kāi)口說(shuō)道。

「也許稍微換個(gè)方向會(huì)比較好呢。例如像是尋找看見(jiàn)目擊者的人。」

「尋找看見(jiàn)目擊者的人？總覺(jué)得不太懂你的意思耶。」

「就是要尋找事件當(dāng)天有沒(méi)有人看見(jiàn)誰(shuí)走去了特別教學(xué)大樓對(duì)吧？」

「嗯，怎么樣呢？」

以突發(fā)奇想來(lái)說(shuō)，這是個(gè)不錯(cuò)的主意。雖然幾乎沒(méi)有學(xué)生進(jìn)入特別教學(xué)大樓，但是大樓入口本身卻處在大家目光所及的范圍之內(nèi)。也就是說(shuō)，只要出現(xiàn)「我在那個(gè)時(shí)間看見(jiàn)某人進(jìn)入特別教學(xué)大樓」的證言，那就代表更接近目擊者一步了。

「這不是很好嗎？那一切就拜托你們了。」

回過(guò)神來(lái)，身為事件當(dāng)事人的須藤就已經(jīng)開(kāi)始在用手機(jī)玩著他最近很入迷的籃球社群游戲來(lái)消耗精力了。他好像在說(shuō)奇跡世代怎樣之類(lèi)的，我不太明白他在說(shuō)什么。他接著做出了勝利姿勢(shì)，似乎是贏了游戲。

雖說(shuō)須藤也沒(méi)辦法做什么，不過(guò)池跟山內(nèi)對(duì)他那副模樣似乎很不服氣。即使如此他們也沒(méi)當(dāng)場(chǎng)發(fā)泄不滿，應(yīng)該是因?yàn)轫毺俚姆磽艉芸植腊伞Ｒ簿褪撬麄兗傺b自己沒(méi)看見(jiàn)。

明天就已經(jīng)是星期四了。到了星期六日，四處探聽(tīng)消息也會(huì)變得更不容易。

實(shí)際上時(shí)間可以說(shuō)是所剩無(wú)幾吧。

就在這種時(shí)候，玄關(guān)的門(mén)鈴響起，出現(xiàn)了訪客。

會(huì)拜訪我房間的極少數(shù)人員都已經(jīng)全部聚集在這里了。

我一邊心想「該不會(huì)是那個(gè)人？」并一邊應(yīng)門(mén)，結(jié)果露臉的果真是我猜想的那號(hào)人物。

「關(guān)于目擊者，你們有進(jìn)展了嗎？」

堀北仿佛看透一切似的用高高在上的語(yǔ)氣問(wèn)道。

「不……還沒(méi)有。」

「因?yàn)閷?duì)象是你，我才愿意說(shuō)出來(lái)。關(guān)于目擊者，我有點(diǎn)——」

堀北話說(shuō)到一半，就注意到地上擺放著多雙鞋子。

她接著打算掉頭就走，因此我便急忙留住她。

櫛田可能是在意我遲遲不回，于是偷偷探過(guò)頭來(lái)。

「啊！堀北同學(xué)！」

櫛田滿面笑容地大力揮手。堀北看見(jiàn)這副模樣，當(dāng)然嘆了口氣。

「看來(lái)你只能進(jìn)來(lái)了喔。」

「看來(lái)是呢……」

堀北的樣子看起來(lái)很無(wú)奈，接著不情愿地進(jìn)了房間。

「喔、喔喔！堀北！」

最高興的當(dāng)然是須藤。他中斷社群游戲站了起來(lái)。

「你愿意幫忙我了嗎？我真的很歡迎你呢。」

「我并沒(méi)有那種打算。你們好像連目擊者都還沒(méi)找到呢。」

櫛田無(wú)精打采地點(diǎn)點(diǎn)頭。

「如果你不是來(lái)幫忙，那是來(lái)做什么的啊？」

「我只是有點(diǎn)在意你們用什么計(jì)畫(huà)來(lái)行動(dòng)。」

「就算你只是愿意聽(tīng)，我也很開(kāi)心喲。我也希望你能給點(diǎn)建議。」

櫛田說(shuō)出剛才她想到的點(diǎn)子。堀北的表情始終都很僵硬。

「我不會(huì)說(shuō)這個(gè)計(jì)畫(huà)不好，只要時(shí)間充裕的話，遲早也可能會(huì)得到結(jié)果呢。」

時(shí)間確實(shí)是個(gè)阻礙。能否在剩余幾天之內(nèi)拿出結(jié)果，實(shí)在讓人很沒(méi)把握。

「既然已經(jīng)確認(rèn)完現(xiàn)狀，那么我就先失陪了。」

堀北似乎不想久待，還沒(méi)坐下結(jié)果就要離開(kāi)了。

「你不是有想到什么嗎？關(guān)于目擊者的消息之類(lèi)的。」

剛才在玄關(guān)她明顯打算說(shuō)這件事。

這家伙也沒(méi)友善到會(huì)毫無(wú)意義地拜訪我的房間。

「……對(duì)于正在付出低成效努力的你們，我只給一個(gè)建議。所謂遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。目擊須藤同學(xué)事件的人物確實(shí)存在，而且就在我們的身旁。」

堀北帶來(lái)的消息比想像中還要更加重大。

我們就連是否存在都很懷疑了，她卻說(shuō)得好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了目擊者。

「這是什么意思啊，堀北？目擊者……你是說(shuō)真的嗎？」

比起喜悅，須藤先是感到驚訝以及懷疑。這也沒(méi)辦法。

包括我在內(nèi)，在場(chǎng)的每個(gè)人在聽(tīng)見(jiàn)答案之前都不會(huì)相信吧。

「是佐倉(cāng)同學(xué)。」

堀北說(shuō)出意想不到的人名。

「佐倉(cāng)同學(xué)？是同班的那個(gè)女生嗎……？」

山內(nèi)與須藤彼此對(duì)視，看起來(lái)仿佛想說(shuō)「佐倉(cāng)是誰(shuí)啊？」。這或許也沒(méi)辦法。實(shí)際上就連我也都沒(méi)有馬上想起。

「這次事件的目擊者真面目就是她。」

「為什么你能夠這么肯定啊？」

「櫛田同學(xué)在教室說(shuō)出有事件目擊者時(shí)，她低垂著雙眼。多數(shù)學(xué)生都看著櫛田，或者是一臉不感興趣。然而，當(dāng)中只有她一人是這樣呢。事情如果與自己無(wú)關(guān)，是不會(huì)擺出那種表情的。」

我完全沒(méi)有注意到。堀北在那種情況下還能不漏看班上同學(xué)的動(dòng)作，我對(duì)她的觀察力坦率地表示佩服。

「你也是盯著櫛田同學(xué)的其中一人，所以這也沒(méi)辦法呢。」

總覺(jué)得她的說(shuō)法好像是在挖苦我。

「換句話說(shuō)，意思就是那個(gè)叫作佐倉(cāng)還是小倉(cāng)的，很可能是目擊者嗎？」

須藤說(shuō)出就連當(dāng)今年輕藝人都不會(huì)搞笑裝傻的玩笑話。

「不，佐倉(cāng)同學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)就是目擊者。剛才我直接向她確認(rèn)過(guò)了。雖然她沒(méi)有承認(rèn)，不過(guò)應(yīng)該是她沒(méi)有錯(cuò)。」

堀北在我們不知道的時(shí)候，依她自己的方式展開(kāi)了行動(dòng)。

大家對(duì)于堀北為了班上四處奔波，感到十分感動(dòng)。

「你果然為了我……！」

雖然須藤好像是在感動(dòng)別的地方。

「你別搞錯(cuò)。我只是不希望你們把時(shí)間花在尋找目擊者這種徒勞無(wú)功的事情上，并將丑態(tài)暴露給其他班級(jí)看。僅止如此而已。」

「呃——總之你幫助了我們對(duì)吧？」

「要怎么解釋都隨你便。但是我要澄清一點(diǎn)，就是事情并非如此。」

「又來(lái)了?什么嘛，你根本是傲嬌嘛，堀北?」

池開(kāi)玩笑似的打算拍堀北的肩膀，但他的手臂卻被抓住，還被壓倒在地。

「痛痛痛！」

「別碰我。沒(méi)有下次了。下次你要是再碰我，直到畢業(yè)之前我都會(huì)一直瞧不起你。」

「我、我沒(méi)有碰到你啦……雖然是有打算碰你……好痛！好痛！」

池又是嘗到頭蓋骨固定技，又是遭到手臂固定技的，真是災(zāi)難連連。雖然這是他自作自受。

話說(shuō)回來(lái)，剛才那些并不是一般女孩子能夠做到的動(dòng)作。從堀北的哥哥會(huì)空手道、合氣道來(lái)推測(cè)的話，這家伙應(yīng)該也有在學(xué)些什么吧？

「唔唔……我的手臂……！」

「池同學(xué)。」

堀北叫了在地上痛苦掙扎的池。她應(yīng)該是覺(jué)得自己做得太超過(guò)了吧。

「能容我更正內(nèi)容嗎？直到畢業(yè)之前，事情可不會(huì)只有瞧不起你這么簡(jiǎn)單。」

「唔唔唔！這樣更過(guò)分了！」

池遭受言語(yǔ)上的追擊，精疲力竭地倒了下去。

不過(guò)是佐倉(cāng)嗎……目擊者居然偏偏出現(xiàn)在D班。

很難講這稱(chēng)不稱(chēng)得上是個(gè)好消息。

「這不是太好了嗎，須藤？如果是D班學(xué)生，那她絕對(duì)會(huì)愿意作證的！」

「喔。我雖然很高興有目擊者，不過(guò)佐倉(cāng)是誰(shuí)啊？你認(rèn)識(shí)嗎？」

山內(nèi)對(duì)須藤不清楚的模樣感到吃驚，接著如此答道：

「你是認(rèn)真的嗎？她就是坐你后面的女生啊。」

「不是吧，是左前方吧？」

「你們都說(shuō)錯(cuò)了喲……是須藤同學(xué)的右前方。」

櫛田看起來(lái)有點(diǎn)不高興地如此更正。

「右前方……我完全不記得耶。雖然我是有感覺(jué)到好像有誰(shuí)坐在那里啦。」

這是當(dāng)然的吧。如果只有右前方的座位空著，那也太莫名其妙了。

那名叫作佐倉(cāng)的女孩確實(shí)存在感薄弱。但即使如此，就連對(duì)方的存在都不曉得，還真是個(gè)大問(wèn)題。

「我應(yīng)該認(rèn)識(shí)她喔。我總覺(jué)得好像有點(diǎn)耳熟。」

須藤有種腳碰不到地的輕飄飄感。

「跟我說(shuō)說(shuō)她有什么特征吧。」

「那么，就是那個(gè)啦。她是班上胸部最大的女生。這樣講的話你就知道了吧？不是有個(gè)胸部特大的女生嗎？」

池復(fù)活過(guò)來(lái)回答佐倉(cāng)的特征。但再怎么說(shuō)，光憑這些也無(wú)法讓人明白吧。

「啊——是那個(gè)不起眼的眼鏡女呀。」

你們還真的把這一點(diǎn)掛記在心上了啊……有點(diǎn)讓人傻眼。

「不可以用這種方式去記住人家啦，池同學(xué)。這樣她很可憐。」

「不、不不……不是啦，小櫛田。這是那個(gè)啦，我絕對(duì)不是抱持著不正當(dāng)?shù)男那樵谡f(shuō)。你看，我們不是會(huì)用『這男生身高很高』等印象大略去記人嗎？我只是同樣準(zhǔn)確掌握住對(duì)方的身體特征而已……！」

櫛田對(duì)池的信任感急遽消失。池雖然急忙挽救，卻已經(jīng)太遲了。

「可惡！不是……不是這樣啊！那種不起眼的女生，我又完全不喜歡！不要誤會(huì)我啦！」

不，我想她完全沒(méi)有誤會(huì)這點(diǎn)。

大家放著崩潰大哭的池不管，就這樣把話題轉(zhuǎn)移到佐倉(cāng)身上。

「剩下的就是佐倉(cāng)同學(xué)知道多少了呢。這部分情況如何呢？」

「誰(shuí)知道呢？這也只能向她本人確認(rèn)了呢。」

「那我們接下來(lái)一起去佐倉(cāng)的房間不就好了嗎？也沒(méi)什么時(shí)間了。」

山內(nèi)提出的建議似乎說(shuō)得過(guò)去，但這還是得取決于對(duì)方的個(gè)性及想法吧。

佐倉(cāng)在班上是個(gè)性格非常乖巧的女生。要是不熟的人忽然不請(qǐng)自來(lái)，也不難想像她會(huì)感到為難。

「那么，我先試著打通電話吧？」

這么說(shuō)來(lái)，櫛田知道包含我跟堀北在內(nèi)的全班同學(xué)連絡(luò)方式。

櫛田將電話貼在耳邊約莫二十秒，但接著搖搖頭，結(jié)束通話。

「不行，她沒(méi)接呢。我待會(huì)兒再打打看，但這樣也許會(huì)有點(diǎn)怪怪的。」

「怪怪的是指？」

「即使她有告訴我連絡(luò)方式，但我覺(jué)得被不熟識(shí)的我連絡(luò)，她也會(huì)困擾呢。因?yàn)槲覍?shí)際找她說(shuō)話，她好像也不太想理我。」

表示她有可能是假裝沒(méi)接到嗎？

「意思是她就像是堀北這類(lèi)型的人嗎？」

我覺(jué)得在堀北本人面前使用這種問(wèn)法很有問(wèn)題喔，池。

雖然堀北似乎不介意。不如說(shuō)，她對(duì)池的發(fā)言好像沒(méi)什么興趣。

「再見(jiàn)。」

「啊，堀北同學(xué)！」

堀北抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)忽然站起來(lái)，接著走向了玄關(guān)。

當(dāng)我們站起來(lái)想追上去時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)「啪」的關(guān)門(mén)聲。

「真是個(gè)傲嬌的家伙。」

須藤一邊用食指蹭蹭鼻尖，一邊有點(diǎn)開(kāi)心似的嘿嘿笑。

雖然我覺(jué)得那家伙既不傲也不嬌，屬性完全是「無(wú)」……她是無(wú)傲、無(wú)嬌才對(duì)。

既然堀北都回去了，少了她也沒(méi)辦法。我們于是繼續(xù)進(jìn)行話題。

「佐倉(cāng)同學(xué)感覺(jué)應(yīng)該是單純很怕生吧。就我的觀察而言。」

了解幾乎沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話的人才奇怪吧。

「她不管做什么都很不起眼呢。真是空藏美玉呀。我是指這個(gè)。」

山內(nèi)這么說(shuō)完，就故意做出雙手捧胸的動(dòng)作。

「是呀是呀。她的胸部真的特別大。她要是能可愛(ài)點(diǎn)就好了呢！」

池才在后悔剛剛的發(fā)言，結(jié)果現(xiàn)在似乎已經(jīng)忘記過(guò)去的反省，興奮地這么說(shuō)道。

啊，櫛田又露出了苦笑。池發(fā)現(xiàn)之后，又開(kāi)始后悔自己搞砸了。

人是種會(huì)重復(fù)失敗的生物——他的生活方式就像是這句話的最佳寫(xiě)照。

若要說(shuō)當(dāng)中的問(wèn)題之處為何，就是我明明沒(méi)做任何發(fā)言，卻總覺(jué)得櫛田仿佛把我跟池、山內(nèi)視作同類(lèi)。櫛田露出的苦笑，就像是想說(shuō)：「反正你也是滿腦子胸部吧？你這個(gè)大變態(tài)。」當(dāng)然，這只是我擅自的被害妄想。

「咦？佐倉(cāng)長(zhǎng)什么樣子啊？不行，我完全想不起她的長(zhǎng)相。」

佐倉(cāng)的名字跟長(zhǎng)相我則是勉強(qiáng)對(duì)得上。我是在之前被拉去參加賭局時(shí)記住的，而那次也是跟胸部有所關(guān)聯(lián)。看來(lái)我似乎也是一丘之貉呀……

佐倉(cāng)有種總是獨(dú)自靜靜駝著背的形象。

「這么說(shuō)來(lái)，我還沒(méi)看過(guò)佐倉(cāng)跟誰(shuí)講過(guò)話耶。山內(nèi)你呢？呃，咦……？山內(nèi)你好像說(shuō)過(guò)自己被佐倉(cāng)告白對(duì)吧？這樣的話，不就能順利跟她問(wèn)出消息了嗎？」

這么說(shuō)來(lái)山內(nèi)確實(shí)說(shuō)過(guò)這種話。我因?yàn)槌剡@些話而回想起來(lái)。

「啊，啊——嗯……我好像說(shuō)過(guò)這種話，但也好像沒(méi)有說(shuō)過(guò)耶。」

山內(nèi)迅速裝傻。

「果然是騙人的啊……」

「笨……才不是呢。這才不是騙人的，只是我搞錯(cuò)了。對(duì)方不是佐倉(cāng)，而是隔壁班的女生啦。她也像佐倉(cāng)一樣是個(gè)性格陰沉的丑女。喔！抱歉，我收到郵件了。」

山內(nèi)說(shuō)了這些話打算蒙混過(guò)去，接著便拿出手機(jī)裝模作樣地操作著。

佐倉(cāng)確實(shí)很不起眼，但好像也不是丑女。雖然我沒(méi)有清楚直視過(guò)她的臉，不過(guò)她的容貌似乎相當(dāng)端正。

即使如此我也無(wú)法很有把握地?cái)嘌裕皇且驗(yàn)樽魝}(cāng)沒(méi)什么存在感的緣故吧。

「明天我先自己去問(wèn)問(wèn)看她喲。我覺(jué)得一群人向她搭話，也只會(huì)讓她產(chǎn)生戒心。」

「這么做應(yīng)該不錯(cuò)。」

要是櫛田無(wú)法卸下佐倉(cāng)的心房，那么誰(shuí)都無(wú)法說(shuō)服她了吧。

2

「……好熱……」

這間學(xué)校的制服并不會(huì)換季，一整年都規(guī)定穿西裝外套。其理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榛旧蠠o(wú)論何處都設(shè)有完善的冷暖氣設(shè)備。缺點(diǎn)就只有上下學(xué)時(shí)的炎熱感。

早上上學(xué)時(shí)間。在宿舍到學(xué)校的幾分鐘，我知道自己的背已經(jīng)開(kāi)始冒出一層薄薄的汗水。

我逃命似的進(jìn)入校舍，接著迎接我的便是涼爽的空間。

對(duì)有晨練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這還真是地獄。努力晨練完的男女生，正聚集在教室的冷氣出風(fēng)口附近。旁觀者看來(lái)，這就像是群聚在燈光下的蟲(chóng)子。這個(gè)比喻好像不是很好。

「綾小路同學(xué)，早安。」

向我打招呼的人是平田。今天他的表情也非常爽朗。我從他身上隱約聞到了甜甜的花香味。如果換成女孩子，八成會(huì)忍不住說(shuō)出「抱緊我吧！」來(lái)如此懇求平田。

「我昨天從櫛田同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)了喔。她說(shuō)找到目擊者了呢。好像是佐倉(cāng)同學(xué)。」

佐倉(cāng)還沒(méi)到校。平田往她的座位看了過(guò)去。

「你平常會(huì)跟佐倉(cāng)說(shuō)話嗎？」

「我？不……只有打招呼的程度。她在班上總是一個(gè)人。雖然我也想做點(diǎn)什么，不過(guò)如果對(duì)方是異性，我也沒(méi)辦法硬是邀請(qǐng)人家呢。雖說(shuō)如此，拜托輕井澤同學(xué)似乎也會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。」

超積極派的輕井澤，與佐倉(cāng)之間的對(duì)話——這還真是難以想像。

「我想我們還是暫時(shí)先等櫛田同學(xué)的消息吧。」

「是沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)你為什么要跟我說(shuō)啊？去跟池或者山內(nèi)講會(huì)比較好喔。」

把話告訴我這種小隊(duì)（？）中最低階的人，也沒(méi)有任何意義。

「沒(méi)什么特別的理由……但硬要說(shuō)的話，應(yīng)該是因?yàn)槟阋材苓B系堀北同學(xué)吧？因?yàn)檐ケ蓖瑢W(xué)除了你之外，好像都不會(huì)跟別人說(shuō)話呢。」

「原來(lái)如此。」

唯有這點(diǎn)，我比那兩個(gè)人都還更加能夠勝任。我應(yīng)允后，平田就露出了可愛(ài)的笑容。

如果換成女孩子，剛剛那種動(dòng)作想必會(huì)讓她的心動(dòng)點(diǎn)數(shù)達(dá)到一百，并且心跳不已吧。

「對(duì)了。如果可以的話，我們最近一起出去玩吧。怎么樣呢？」

喂喂喂，這家伙光是女生還不夠，打算讓我也心跳不已嗎？

假如你以為熱愛(ài)孤高的我會(huì)輕易答應(yīng)英雄的邀請(qǐng)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

「嗯，是可以啦。」

啊！我講出與心中反感完全相反的話了。可惡，我的嘴巴怎么這么壞。

我才完全沒(méi)有在等平田來(lái)邀我出去玩呢。

對(duì)、對(duì)啦。這都是日本人這種民族的錯(cuò)。因?yàn)樯詿o(wú)法說(shuō)NO，因此只要受到邀約就會(huì)迷迷糊糊地跟著去。

「抱歉，你是不是沒(méi)興趣呀？」

平田察覺(jué)到我好像正在煩惱。

「我去，我去。我當(dāng)然要去。」

我用可能會(huì)讓人感覺(jué)有點(diǎn)惡心的語(yǔ)氣回答道。

我雖然試著佯裝自己是個(gè)自尊心高的男人，但實(shí)際上卻想去得不得了。

「不過(guò)，你女朋友沒(méi)關(guān)系嗎？」

「嗯？喔，你說(shuō)輕井澤同學(xué)？沒(méi)問(wèn)題的。」

他的反應(yīng)真干脆呢。嗯，情侶的交往方式應(yīng)該也是千差萬(wàn)別吧。

從他們還互相稱(chēng)呼姓氏這點(diǎn)來(lái)看，他們間的距離或許還不算很靠近吧。

我依依不舍地與平田道別，接著便一邊滑著手機(jī)，一邊等待朝會(huì)開(kāi)始。

等我回過(guò)神來(lái)，佐倉(cāng)就已經(jīng)坐到位子上了。

她也沒(méi)在做什么事情，看起來(lái)就只是坐在位子上等待時(shí)間經(jīng)過(guò)。

佐倉(cāng)究竟是個(gè)怎么樣的學(xué)生呢？

在這個(gè)班級(jí)開(kāi)始生活三個(gè)月，大家卻除了她的姓氏之外，對(duì)其他消息一無(wú)所知。

而且這不光是我，班上的其他人似乎也都不知道。

櫛田與平田很積極，不論跟誰(shuí)都能打成一片。而堀北則不會(huì)對(duì)孤獨(dú)感到痛苦。

那么佐倉(cāng)呢？她跟堀北一樣喜歡獨(dú)自一人嗎？還是說(shuō)，她也像我一樣不曉得與人的相處之道，因此正在煩惱呢？櫛田應(yīng)該會(huì)幫我弄清楚這個(gè)疑問(wèn)吧。

3

放學(xué)后，櫛田在班會(huì)結(jié)束的同時(shí)離開(kāi)座位，然后來(lái)到靜靜準(zhǔn)備回家的佐倉(cāng)身邊。櫛田的模樣很罕見(jiàn)地看起來(lái)有點(diǎn)緊張。

池、山內(nèi)還有須藤似乎也很在意對(duì)話內(nèi)容，而將注意力放在櫛田她們身上。

「佐倉(cāng)同學(xué)。」

「……什、什么事……？」

戴著眼鏡的駝背少女看起來(lái)很沒(méi)勁地抬起了頭。

她似乎沒(méi)想到會(huì)被人搭話，模樣顯得有些慌張。

「我有些事想請(qǐng)教你，可以嗎？是關(guān)于須藤同學(xué)的事情……」

「對(duì)、對(duì)不起，我……接下來(lái)還有安排……」

佐倉(cāng)擺出很明顯的尷尬表情，并且撇開(kāi)了視線。她強(qiáng)烈地散發(fā)出一種不擅長(zhǎng)或者不喜歡跟人說(shuō)話的氛圍。

「我不會(huì)占用太多時(shí)間喲。這件事情很重要，所以我希望你可以告訴我。須藤同學(xué)被卷進(jìn)事件時(shí)，佐倉(cāng)同學(xué)你是不是就在附近呢……？」

「我、我不知道。堀北同學(xué)也這么對(duì)我說(shuō)過(guò)，可是我真的完全不知道……」

佐倉(cāng)的話語(yǔ)雖柔弱，但她清楚地表示了否定。

櫛田應(yīng)該也不想對(duì)表現(xiàn)排斥態(tài)度的佐倉(cāng)做出強(qiáng)行逼問(wèn)的行為吧。

雖然櫛田露出有點(diǎn)不知所措般的苦惱表情，卻又立刻恢復(fù)了笑容。

她應(yīng)該是覺(jué)得即使如此也不能在此輕易作罷吧。

因?yàn)樽魝}(cāng)的存在，說(shuō)不定會(huì)大幅影響須藤未來(lái)的待遇。

「我……可以回去了嗎……」

不過(guò)，佐倉(cāng)的模樣好像哪里怪怪的。看起來(lái)并非單純不擅長(zhǎng)與人對(duì)話，而是在隱瞞些什么。這點(diǎn)從她本身的行為也看得出來(lái)。

她隱藏著自己的慣用手，同時(shí)連視線交錯(cuò)都不愿意。即使不擅長(zhǎng)與人眼神交會(huì)，也會(huì)在某種程度上看向?qū)Ψ健？墒亲魝}(cāng)卻一點(diǎn)也不打算面向櫛田。

如果對(duì)象換成我或者池，那也還能理解。她跟櫛田在形式上也交換過(guò)連絡(luò)方式。面對(duì)這種對(duì)象，她所表現(xiàn)出來(lái)的舉止實(shí)在很異常。堀北從她身上感受到的異樣感并沒(méi)有錯(cuò)。想必她也像我一樣發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)可疑之處。

「我現(xiàn)在能不能占用你一點(diǎn)時(shí)間呢？」

「請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？我明明什么也不知道……」

若要說(shuō)櫛田有什么失敗之處，那也許就是在這種場(chǎng)合向她搭話。

不自然的對(duì)話要是拖得越久，必然會(huì)集中周遭目光。

然而，這對(duì)櫛田來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)完全的失算吧。她認(rèn)識(shí)佐倉(cāng)，而且還交換了連絡(luò)方式。以櫛田看來(lái)，她應(yīng)該預(yù)想自己可以更順暢地跟佐倉(cāng)對(duì)談吧。

如果她沒(méi)料到會(huì)遭受拒絕，那么這種狀況也就能理解了。

在我旁邊守望著事情經(jīng)過(guò)的堀北，露出有點(diǎn)得意的表情往我看了過(guò)來(lái)。

我知道你的洞察能力非常優(yōu)異啦……

「……我不擅長(zhǎng)與人相處……對(duì)不起。」

她完全不想接近櫛田，這真的很不自然。

櫛田對(duì)于過(guò)去曾經(jīng)說(shuō)過(guò)話的佐倉(cāng)，是這么形容的——雖然溫和乖巧，但就只是個(gè)普通的女孩。

她剛才的態(tài)度明顯不尋常。櫛田似乎也感受到了這點(diǎn)，因此藏不住心中的困惑。櫛田明明就擅長(zhǎng)與人拉近距離，這次卻進(jìn)行得不順利。

堀北也正因?yàn)榍宄@點(diǎn)，看了她們的互動(dòng)后，便得出了一個(gè)結(jié)論。

「真是棘手呢。沒(méi)想到她無(wú)法成功說(shuō)服。」

堀北說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。這個(gè)班級(jí)恐怕沒(méi)有人比櫛田更有辦法與佐倉(cāng)交談。

即使對(duì)象不擅長(zhǎng)與人相處，櫛田也能營(yíng)造出讓人自然對(duì)話的空間。

不管是誰(shuí)都擁有一種叫作個(gè)人空間或者個(gè)人領(lǐng)域的東西，它是種「若是被別人靠近就會(huì)感到不愉快的空間」。

身為文化人類(lèi)學(xué)者的愛(ài)德華·霍爾，把個(gè)人空間更細(xì)分成四種。其中有一種空間領(lǐng)域叫作親密距離。當(dāng)他人靠近到可以抱住自己的程度，也就是踏入親密距離中的「極近距離」時(shí)，人當(dāng)然會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的排斥感。不過(guò)，如果是情人或好友，就不會(huì)對(duì)這種距離感到不舒服。櫛田的情況則是即使她踏入了關(guān)系不深者的極近距離內(nèi)，大致上都不會(huì)令人排斥。應(yīng)該說(shuō)是不會(huì)使人意識(shí)到親密距離的存在。

然而，佐倉(cāng)卻對(duì)櫛田表現(xiàn)出露骨的排斥感。

不對(duì)……她看起來(lái)是打算逃跑。

仿佛像是在印證這件事情一般——她現(xiàn)在已經(jīng)不再使用一開(kāi)始所說(shuō)的「我接下來(lái)有安排」這句話了。如果是接下來(lái)真的有安排的人，照理說(shuō)會(huì)一直重復(fù)這句話。

佐倉(cāng)像是要跟櫛田保持距離似的收拾書(shū)包，接著站了起來(lái)。

「再、再見(jiàn)。」

她似乎判斷對(duì)話無(wú)法好好結(jié)束，所以選擇逃跑。

佐倉(cāng)緊抓放在桌上、應(yīng)該是她個(gè)人物品的數(shù)位相機(jī)，然后邁出步伐。

就在這個(gè)時(shí)候，她的肩膀撞到了邊走邊用手機(jī)跟朋友聊天，沒(méi)在看路的本堂。

「啊！」

數(shù)位相機(jī)從佐倉(cāng)的手上滑落，接著摔到地上發(fā)出巨大的聲響。本堂似乎想把注意力集中在手機(jī)上，簡(jiǎn)單說(shuō)聲「抱歉抱歉」，就走出了教室。

佐倉(cāng)急忙撿起數(shù)位相機(jī)。

「騙人……畫(huà)面出不來(lái)……」

她捂著嘴巴，明顯大受打擊。看來(lái)數(shù)位相機(jī)因?yàn)樽矒舳鴫牡袅恕Ｗ魝}(cāng)按了好幾次電源按鈕，也重新安裝了電池，不過(guò)相機(jī)卻完全沒(méi)有開(kāi)機(jī)的跡象。

「對(duì)、對(duì)不起。都是因?yàn)槲液鋈幌蚰愦钤挕?/p>

「不是的……是我自己太不小心了……再見(jiàn)。」

櫛田沒(méi)辦法叫住灰心喪志的佐倉(cāng)，只能懊悔地目送她離開(kāi)。

「為什么我的目擊者會(huì)是那種陰沉女啊，真是倒楣。她到底有沒(méi)有意思要救我啊。」

靠在椅子上蹺著二郎腿的須藤，深深嘆息并吐出了這段話。

「她一定是有什么苦衷。而且佐倉(cāng)同學(xué)也還沒(méi)親口說(shuō)她有看見(jiàn)。你不可以直接這么說(shuō)她喲。」

「我知道啦。我要是打算說(shuō)的話剛才就會(huì)講了。我已經(jīng)是成人了，所以懂得自我克制。」

「須藤同學(xué)，目擊者是她的話，說(shuō)不定反而是件好事喔。」

「這是什么意思啊？」

「她一定不會(huì)當(dāng)你的目擊者并替你作證。這個(gè)事件也將會(huì)處理成是你擅自引起的。雖然最后無(wú)可避免會(huì)對(duì)D班造成影響，不過(guò)幸虧時(shí)間點(diǎn)是現(xiàn)在。使用暴力，再加上偽證。我不認(rèn)為這場(chǎng)牽連到校方的騷動(dòng)會(huì)只有一、兩百點(diǎn)的懲罰。只要想到只會(huì)失去現(xiàn)有的八十七點(diǎn)便能了事，這也可以說(shuō)是很幸運(yùn)了呢。校方也無(wú)法漠視你申訴冤枉，所以理應(yīng)不會(huì)讓你退學(xué)。雖然想必責(zé)任比例會(huì)大于C班。」

堀北似乎至今都把想說(shuō)的話都藏在心中。這次她毫不留情地滔滔不絕。

「別開(kāi)玩笑了。我是冤枉的啦，冤枉的。我打人也只是正當(dāng)防衛(wèi)。」

「正當(dāng)防衛(wèi)不是這么天真的事。」

啊，這點(diǎn)我之前說(shuō)過(guò)。

「欸，綾小路同學(xué)。」

我的肩膀被戳了戳，而回過(guò)頭就看見(jiàn)櫛田的臉?lè)浅？拷摇慕嚯x看櫛田也相當(dāng)可愛(ài)。我不但沒(méi)有感受到親密距離被入侵的不快，甚至還想要她更靠近一點(diǎn)。

「綾小路同學(xué)，你是站在須藤同學(xué)這一邊的吧？」

「嗯……是沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，你怎么又重問(wèn)了一遍？」

「你看，因?yàn)榍閯?shì)有點(diǎn)險(xiǎn)惡，而且總覺(jué)得大家想救須藤同學(xué)的心情正在減弱。」

我環(huán)視教室一圈。

「是啊，我想大概是吧。雖然這真的也沒(méi)辦法。」

關(guān)鍵目擊證人——佐倉(cāng)，要是否認(rèn)的話，那么也無(wú)法有所進(jìn)展。

「我不覺(jué)得能找到完美的解決方案。我們放棄吧，須藤。」

池也像是失去了一半干勁似的如此嘟噥道。

「什么啊，你們不愿意幫忙我嗎？」

「因?yàn)椤瓕?duì)吧？」

池仿佛在尋求認(rèn)同般向班上剩下的同學(xué)們搭話。

「就連你的朋友似乎也沒(méi)打算幫忙。真遺憾呢。」

班上剩下的學(xué)生們并沒(méi)有否定池和堀北說(shuō)的話。

「為什么就只有我會(huì)碰到這種事啊？真是一群沒(méi)用的東西。」

「你說(shuō)的話還真有趣呢，須藤同學(xué)。你有發(fā)現(xiàn)這一切都像是回力鏢嗎？」

「你這話是什么意思？」

雖然班上的情勢(shì)數(shù)度變得險(xiǎn)惡，但今天卻更勝以往。

不過(guò)，看得出來(lái)須藤因?yàn)閷?duì)象是堀北，而正在盡全力克制情緒。

此時(shí)，意想不到之處飛來(lái)一把利刃。

「你應(yīng)該還是退學(xué)會(huì)比較好吧？你的存在很不美麗。不，應(yīng)該能夠說(shuō)是丑陋吧。Red hair同學(xué)。」

這個(gè)男人每天都看著隨身攜帶的手拿鏡，整理自己的發(fā)型。

他是在這個(gè)班級(jí)中格外顯眼的男人——高圓寺六助。

「……你說(shuō)什么？你再說(shuō)一次試試看啊！喂！」

「要重說(shuō)好幾次實(shí)在太沒(méi)效率了。真是Nonsense。你若是自覺(jué)理解能力很差才這么說(shuō)的話，我是不介意特別為你再解說(shuō)一次啦。」

高圓寺一次也沒(méi)將視線望向須藤，宛如自言自語(yǔ)般如此答道。

砰！——教室響遍桌子被用力踹飛的聲響。場(chǎng)面本來(lái)還有些許樂(lè)觀氣氛，現(xiàn)在頓時(shí)完全凍結(jié)。須藤氣勢(shì)洶洶地站起，不發(fā)一語(yǔ)走向高圓寺身旁。

「到此為止，你們兩個(gè)都冷靜下來(lái)。」

在這個(gè)最糟的情況下唯一能采取行動(dòng)的男人，就是平田。我的心里小鹿亂撞。

「須藤同學(xué)，你雖然很有問(wèn)題，不過(guò)高圓寺同學(xué)你也有不對(duì)。」

「呵。我打從出生就不曾做過(guò)覺(jué)得自己不對(duì)的事情呢。這是你的誤解。」

「正合我意，我要打得你面目全非，再讓你向我磕頭謝罪。」

「我說(shuō)住手。」

平田抓住須藤的手臂試著嚴(yán)厲制止，可是須藤完全沒(méi)有要停下來(lái)的跡象。

須藤應(yīng)該是打算把包含堀北的責(zé)罵在內(nèi)的所有憤恨，全都發(fā)泄到高圓寺身上吧。

「快點(diǎn)住手啦，我不想看到朋友之間打架……」

「櫛田同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。況且不管高圓寺同學(xué)怎么樣，我都站在你這邊，須藤同學(xué)。」

你太帥了啦，平田。你干脆不要叫作平田，把名字改成「英雄」會(huì)比較好。這樣滿不錯(cuò)的。

「這個(gè)場(chǎng)面就交給我處理。須藤同學(xué)，你還是安分一點(diǎn)會(huì)比較好。你現(xiàn)在要是擴(kuò)大了騷動(dòng)，學(xué)校對(duì)你的觀感也會(huì)變差。沒(méi)錯(cuò)吧？」

「……嘖。」

須藤瞪了高圓寺之后就離開(kāi)了教室。教室的門(mén)被他「砰」地用力關(guān)上，接著走廊傳來(lái)一聲大吼。

「高圓寺同學(xué)，我不打算強(qiáng)求你的幫忙，可是你嚴(yán)厲責(zé)罵他是不對(duì)的。」

「很遺憾，但我并沒(méi)有做錯(cuò)事情。而且還是打從出生以來(lái)一次也沒(méi)有。哎呀，約會(huì)時(shí)間差不多到了。我先告辭了。」

在旁觀兩人罕見(jiàn)的接觸同時(shí)，我深切感受到班上的不團(tuán)結(jié)。

「須藤同學(xué)并沒(méi)有成長(zhǎng)呢。」

「堀北同學(xué)你也是。應(yīng)該還有更委婉一點(diǎn)的說(shuō)話方式吧……？」

「我對(duì)于打了也沒(méi)反應(yīng)的對(duì)象，一直都不會(huì)手下留情。他只會(huì)有百害而無(wú)一利。」

你明明對(duì)打了卻有反應(yīng)的對(duì)象也是會(huì)毫不留情地繼續(xù)打。

「怎樣？」

「唔……」

她朝我投來(lái)了一把銳利的手術(shù)刀（視線）。我雖然很畏縮，卻還是稍微反駁了她。

「世上有句話叫作大器晚成。須藤將來(lái)說(shuō)不定會(huì)打進(jìn)NBA喔！他潛藏著帶給世界巨大貢獻(xiàn)的可能性。年輕人的力量，是無(wú)可限量的。」

我試著說(shuō)出像是會(huì)使用在電視廣告上的廣告標(biāo)語(yǔ)。

「我沒(méi)打算全盤(pán)否定他十年后的可能性，可是我現(xiàn)在要求的是為了升上A班所需要的戰(zhàn)力。現(xiàn)在不成長(zhǎng)就沒(méi)有意義。」

「您說(shuō)的是……」

堀北堅(jiān)持了她一貫的立場(chǎng)，因此還算是可以。我在意的是池他們。

他們很容易改變自己的立場(chǎng)，所以情況并不穩(wěn)定。

「你跟須藤很要好吧？好像也經(jīng)常一起吃飯。」

「我覺(jué)得算是不錯(cuò)。可是他有點(diǎn)太絆手絆腳了吧。就算是現(xiàn)在，最會(huì)蹺課的就是須藤，而且像那樣去打架的也是須藤。這部分還是得劃清界線呢。」

原來(lái)如此。看來(lái)池也抱持著他自己的想法。

「我會(huì)努力說(shuō)服佐倉(cāng)同學(xué)。這樣的話，這個(gè)糟糕的情勢(shì)一定就會(huì)有所改變。」

「是嗎？我就藉這次機(jī)會(huì)說(shuō)明。我認(rèn)為佐倉(cāng)同學(xué)即使作證效果也很薄弱。校方恐怕也會(huì)對(duì)從D班忽然冒出的目擊者表示懷疑。」

「你說(shuō)懷疑……是指校方會(huì)認(rèn)為這是假的目擊者？」

「當(dāng)然。照理說(shuō)校方會(huì)認(rèn)為我們是串通好來(lái)作證的。這無(wú)法成為絕對(duì)的證據(jù)。」

「怎么會(huì)……那怎么樣的證據(jù)才靠得住呢？」

「假如奇跡真的存在，要是目擊者是別班或者其他年級(jí)的人，而且對(duì)方還從事件發(fā)生之前就從頭看到尾，又深受校方信任，那說(shuō)不定就有希望了呢。然而，這種人物并不存在。」

堀北很有把握似的這么說(shuō)道。而我的想法也是一樣。

「那么……即使再怎么努力證明須藤同學(xué)是冤枉的也……」

「如果這次事件是在教室內(nèi)發(fā)生的打架，那就另當(dāng)別論了。」

「這是什么意思呢？」

「呃，因?yàn)榻淌依锊皇怯醒b設(shè)觀察班上情況的監(jiān)視器嗎？所以不管發(fā)生什么，證據(jù)都會(huì)非常充足。如此一來(lái)，也能一舉揭穿C班那伙人的謊言。」

我指了教室天花板角落附近裝設(shè)的兩臺(tái)攝影機(jī)。

雖然校方為了不干擾到學(xué)生，而設(shè)置了微型監(jiān)視器，還讓它融入了裝設(shè)背景之中。但教室設(shè)有監(jiān)視器確實(shí)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

「校方會(huì)利用那些攝影機(jī)來(lái)檢查課堂中的私下交談，或者打瞌睡。否則也無(wú)法每個(gè)月做出準(zhǔn)確的審查。」

「……真的假的？我之前都不知道……！」

池仿佛心里受到?jīng)_擊似的盯著監(jiān)視器。

「我也是第一次知道呢……居然有監(jiān)視器呀。」

「這東西意外地難以發(fā)現(xiàn)呢。我也是直到一開(kāi)始公布點(diǎn)數(shù)結(jié)果時(shí)才發(fā)現(xiàn)。」

「一般人都不會(huì)在意攝影機(jī)的位置。就算是經(jīng)常去的便利商店，我們也不會(huì)具體去掌握住攝影機(jī)的位置對(duì)吧？」

如果真的有人這么做，他要不是心里有鬼，就是個(gè)相當(dāng)神經(jīng)兮兮的人。又或者是偶然看見(jiàn)才會(huì)記下來(lái)。大概就是這其中的某一種。

那么，也已經(jīng)沒(méi)必要尋找目擊者了。我就回宿舍去吧。

櫛田他們很可能會(huì)說(shuō)要尋找新的目擊者。要是被卷入其中也很麻煩。

「綾小路同學(xué)，要不要一起回去？」

「…………」

來(lái)自堀北的這份邀請(qǐng)，令我忍不住把手掌貼在她的額頭。雖然堀北額頭很冰涼，但也確實(shí)帶有肌膚的溫暖，并且相當(dāng)柔軟。

「……我沒(méi)有發(fā)燒喔。我也有些事想找你商量。」

「喔、喔喔，是可以啦。」

堀北居然會(huì)邀我，還真稀奇。這樣看來(lái)明天應(yīng)該會(huì)下紅雨。

「你們兩個(gè)果然有一腿對(duì)吧？昨天我光是想碰她的肩膀，就差點(diǎn)被她殺掉了耶……」

池有點(diǎn)不服氣似的看著我這只摸著堀北額頭的手。

堀北察覺(jué)到這點(diǎn)之后，表情也沒(méi)特別變化，便抬頭看著我這么說(shuō)道。

「能拿開(kāi)你的手嗎？」

「噢，抱歉抱歉。」

不知為何堀北沒(méi)有反擊過(guò)來(lái)。我對(duì)此安心的同時(shí)，一面把手移開(kāi)她的額頭。這完全是無(wú)意的舉動(dòng)。

我們兩人并肩走出走廊。雖然我大概猜想得到，不過(guò)堀北要說(shuō)的是什么呢？

「對(duì)了。回去之前我想順道去一個(gè)地方，可以嗎？」

「只要?jiǎng)e太久就沒(méi)關(guān)系。」

「我想想，應(yīng)該十分鐘左右吧。」

4

我在天氣變得更加悶熱的放學(xué)后，來(lái)到事件現(xiàn)場(chǎng)的特別教學(xué)大樓。由于不是發(fā)生殺人事件，所以大樓沒(méi)有貼著禁止進(jìn)入的封條，也看不見(jiàn)與平時(shí)有什么特別的不同。這棟校舍聚集著特別課程教室、家政教室、視聽(tīng)教室等不會(huì)頻繁使用的設(shè)備。這里下課后就幾乎沒(méi)有人跡，因此不會(huì)讓任何人撞見(jiàn)。如果要把須藤叫出來(lái)，那這也算是校園中最理想的地點(diǎn)之一。

「好熱啊……」

這里的悶熱程度真不尋常。學(xué)校的夏季說(shuō)不定本來(lái)就是如此，但校舍里頭基本上都很舒適，因此我對(duì)炎熱或寒冷的印象就模糊掉了。這是在整天開(kāi)冷氣的建筑物中待太久所產(chǎn)生的影響。我因?yàn)檫@份溫差而覺(jué)得更熱了。

這棟特別教學(xué)大樓在課堂上應(yīng)該也會(huì)開(kāi)冷氣，但現(xiàn)在冷風(fēng)也已完全不著痕跡。

「抱歉啊，還讓你陪我來(lái)這種地方。」

站在一旁的堀北看起來(lái)汗也沒(méi)流，靜靜地環(huán)顧走廊。

「你也真是奇怪呢，居然會(huì)自己投身于這件事情里。我們已經(jīng)找到目擊者，而且也已經(jīng)弄清楚無(wú)計(jì)可施。你還打算再做什么？」

「因?yàn)轫毺偈俏易钤缃坏降呐笥眩晕叶嗌贂?huì)幫點(diǎn)忙。」

「那么你認(rèn)為有方法令他無(wú)罪嗎？」

「誰(shuí)知道呢？這還很難講。而且我會(huì)一個(gè)人行動(dòng)，是因?yàn)橛X(jué)得跟著平田或櫛田他們一大群人行動(dòng)有點(diǎn)棘手，或者應(yīng)該說(shuō)是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)那么做。而且，這也能說(shuō)成——我只是因?yàn)橄氲酱蠹医裉旎蛟S也要一起去校舍或教室四處奔走，于是才逃跑。很像是避事主義者對(duì)吧？」

「確實(shí)如此呢。然后你還說(shuō)因?yàn)槭桥笥阉圆艓兔ΑＵ媸且蝗缤５拿苣亍！?/p>

「因?yàn)槿祟?lèi)彼此或多或少都是種只顧自己方便的生物。」

我之前也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，不過(guò)堀北對(duì)我這種想法卻意外地寬容。

正因?yàn)檐ケ逼綍r(shí)都是單獨(dú)行動(dòng)，所以她的立場(chǎng)是——只要對(duì)自己無(wú)害，別人要怎么做都好。這部分也是我跟她待在一起不會(huì)感到痛苦的原因。

「算了，綾小路同學(xué)你的個(gè)人想法也與我無(wú)關(guān)，想做什么都是你的自由。另外，我并不討厭你認(rèn)為跟那兩人相處很棘手的態(tài)度。」

「這單純是因?yàn)槟阌憛捤麄儼伞！?/p>

「擁有共同敵人，也就代表著彼此能夠互相幫助。」

「不，我雖然覺(jué)得棘手，但可不討厭他們。我希望你別把這點(diǎn)混為一談。」

而且我非常希望跟櫛田或平田變得要好。

「哪種說(shuō)法都差不多。」我的意思被堀北如此放大解讀。

我含糊其辭之后，便走到了走廊的尾端，然后把天花板到墻角都徹底看了一遍。

堀北忽然像是察覺(jué)到什么似的開(kāi)始環(huán)顧四周，接著陷入沉思。

「這里沒(méi)有呢，真可惜。」

「咦？沒(méi)有什么？」

「教室里有的那種監(jiān)視器。要是有攝影機(jī)的話，就能得到確切的證據(jù)了。可是在這棟特別教學(xué)大樓的走廊上卻找不到。」

「喔，這樣啊。監(jiān)視器嗎？確實(shí)只要有這種東西的話，就能一口氣解決了呢。」

天花板附近雖然設(shè)置了插座，不過(guò)它沒(méi)有被人使用的跡象。

走廊沒(méi)有任何遮蔽物，所以如果那個(gè)位置有監(jiān)視器的話，就很可能會(huì)留下從頭到尾的紀(jì)錄。

「說(shuō)起來(lái)學(xué)校走廊并沒(méi)有裝設(shè)監(jiān)視器對(duì)吧？」

即使不是特別教學(xué)大樓，教室前的走廊應(yīng)該也都沒(méi)有監(jiān)視器。

「若要說(shuō)其他沒(méi)裝設(shè)的地方，應(yīng)該也只有廁所以及更衣室了吧？」

「是啊，剩下的地方大致上都有裝。」

「……事到如今這也沒(méi)什么好遺憾的呢。要是有監(jiān)視錄影器的話，校方就不會(huì)將這次事件視為問(wèn)題。」

堀北像是對(duì)瞬間產(chǎn)生期待的自己感到羞愧似的搖了搖頭。

我們接著徘徊了一段時(shí)間，不過(guò)毫無(wú)收獲，只是白白浪費(fèi)時(shí)間。

「所以，你有想出拯救須藤的對(duì)策嗎？」

「我怎么可能想得到。想出對(duì)策是你的職責(zé)。我不會(huì)叫你去救須藤，但我希望你可以協(xié)助D班往好的方向發(fā)展。」

堀北傻眼似的聳聳肩，應(yīng)該覺(jué)得我只是換套說(shuō)法吧。不過(guò)，堀北替我們找出了佐倉(cāng)這名目擊者。她應(yīng)該不是不想幫忙。

「你是說(shuō)想利用我？難道你是為此才把我?guī)?lái)這里的？」

「目擊者是佐倉(cāng)，所以情勢(shì)說(shuō)不定反而會(huì)惡化。事先調(diào)查有無(wú)對(duì)策會(huì)比較好吧。」

堀北應(yīng)該也正是因?yàn)槊靼走@點(diǎn)，才會(huì)把佐倉(cāng)的事告訴櫛田他們吧。她如果堅(jiān)決不想講，那即使我們問(wèn)她也不會(huì)回答。

雖然她本人還是看起來(lái)滿不在乎，或者應(yīng)該說(shuō)是超然地不表現(xiàn)出自己的想法。

「我對(duì)須藤同學(xué)本身有諸多不滿之處。不過(guò)我還是希望能減輕他被判決的責(zé)任比例。若能留下點(diǎn)數(shù)就再好不過(guò)了。而且讓D班形象變差也很吃虧。」

一般我們會(huì)說(shuō)出像是「你還真是不坦率」的這種回覆，但這家伙的情況，想必是發(fā)自內(nèi)心的吧。

這不是什么壞事。只不過(guò)，人因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)忍受孤獨(dú)，所以才會(huì)做出拯救或者幫助某人的偽善行為，并且群聚依偎取暖。可是我在堀北身上卻看不見(jiàn)這點(diǎn)。

而且她與櫛田他們之間決定性的不同，就在于她完全放棄證明須藤的無(wú)罪。

「我剛才也說(shuō)過(guò)，只要奇跡般的目擊者沒(méi)出現(xiàn)，就不可能證明須藤同學(xué)是被冤枉。C班學(xué)生們?cè)敢獬姓J(rèn)自己說(shuō)謊也是可以。不過(guò)這有可能嗎？」

「不可能。特別是C班，他們絕不會(huì)承認(rèn)這是謊言。」

正因?yàn)榇_信沒(méi)證據(jù)，對(duì)方才會(huì)貫徹謊言。我是這么想的。

我們甚至除了須藤的發(fā)言之外，就沒(méi)東西能夠相信了。真相還埋藏于黑暗之中。

「這里放學(xué)后都沒(méi)有人耶。」

「這棟特別教學(xué)大樓就連社團(tuán)活動(dòng)也不會(huì)使用，必然會(huì)這樣。」

須藤或C班學(xué)生其中一方把對(duì)方叫到這棟大樓。然后，該說(shuō)這是平時(shí)的積怨嗎？互相仇視的雙方忽然爆發(fā)了打架沖突。結(jié)果，須藤因?yàn)榇騻麑?duì)方而遭到控訴。這就是這回事件的概要。

只要沒(méi)被叫來(lái)，不會(huì)有人特地跑來(lái)這種炎熱的地方。

而且還悶熱得讓人喘不過(guò)氣。要是在此停留個(gè)好幾分鐘，腦袋好像都快出問(wèn)題了。

「堀北你不覺(jué)得這里很熱嗎？」

當(dāng)酷暑毫不留情地侵觸著我的身體時(shí)，堀北則一臉若無(wú)其事地環(huán)視周?chē)?/p>

「我對(duì)炎熱或寒冷算是比較能夠忍耐。綾小路同學(xué)，你沒(méi)問(wèn)題……看起來(lái)似乎不是沒(méi)問(wèn)題呢。」

我的腦袋因?yàn)橹藷岬臏囟榷_(kāi)始有點(diǎn)迷迷糊糊。我為了獲得新鮮涼爽的空氣而靠近窗邊。接著像在尋求救助般打開(kāi)窗戶……隨即又以非比尋常的高速動(dòng)作再次關(guān)上了它。

「……好險(xiǎn)。」

外面的熱風(fēng)在窗戶開(kāi)啟的瞬間吹了進(jìn)來(lái)。要是打開(kāi)放著不管那就更慘了。

想到接下來(lái)八月還會(huì)變得更熱，就覺(jué)得很郁悶。

不過(guò)，今天來(lái)到這里也算是有收獲。看來(lái)這并不是不可能的——

「你剛才在想什么？」

「不，沒(méi)什么。我只是在想真的好熱……我實(shí)在快不行了。」

現(xiàn)在似乎已經(jīng)沒(méi)有能做的事情，于是我們兩人便開(kāi)始折返。

「啊！」

「噢！」

正當(dāng)我想從走廊轉(zhuǎn)彎，剛好就撞上了同樣也要轉(zhuǎn)彎過(guò)來(lái)的學(xué)生。

「抱歉，沒(méi)事吧？」

由于撞擊力道沒(méi)那么強(qiáng)，我們彼此都沒(méi)有跌倒。

「我沒(méi)事。不好意思，我太不小心了。」

「我才該說(shuō)抱歉。咦，是佐倉(cāng)啊。」

我跟剛才不小心撞到的女學(xué)生道歉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)這個(gè)人物。

「……啊，呃……？」

與其說(shuō)不知該如何反應(yīng)，不如說(shuō)她似乎不曉得我是誰(shuí)。

不過(guò)幾秒鐘過(guò)后，她重新看了我的長(zhǎng)相，好像才察覺(jué)到我是同班同學(xué)。對(duì)方若不仔細(xì)端詳就無(wú)法知道我是誰(shuí)，真是令我感到空虛。

佐倉(cāng)的手上握著手機(jī)。

「啊，呃——我的興趣是拍照，所以……」

她把手機(jī)畫(huà)面拿近給我看，并且如此回答。雖然我并沒(méi)打算問(wèn)得這么細(xì)。

因?yàn)榧词顾呑哌叢僮魇謾C(jī)，也不是什么不自然的事。

原本應(yīng)該已經(jīng)離校的佐倉(cāng)，居然會(huì)在特別教學(xué)大樓？這讓我想去猜測(cè)各種事情。

「興趣？那么你都拍什么啊？」

「像是走廊……或者窗外看得見(jiàn)的景色等等，應(yīng)該就是這類(lèi)照片吧。」

佐倉(cāng)簡(jiǎn)單說(shuō)明完，便察覺(jué)到站在旁邊的堀北，接著將目光往下移。

「啊，呃……」

「我能問(wèn)你一些事情嗎，佐倉(cāng)同學(xué)？」

堀北并沒(méi)漏看佐倉(cāng)在此處現(xiàn)身的不自然之處，并且往前靠近了一步。

佐倉(cāng)害怕似的往后退。我輕輕用手制止堀北，以手勢(shì)告訴她別再追問(wèn)佐倉(cāng)。

「再、再見(jiàn)！」

「佐倉(cāng)。」

我對(duì)佐倉(cāng)那急忙想逃走的背影如此說(shuō)道：

「你不用勉強(qiáng)自己。」

我是可以不必開(kāi)口，但我還是忍不住說(shuō)出來(lái)。

佐倉(cāng)雖然停下了腳步，可是沒(méi)打算回過(guò)頭來(lái)。

「即使佐倉(cāng)你是目擊者，也沒(méi)有義務(wù)要站出來(lái)。再說(shuō)硬是勉強(qiáng)讓你作證一定也沒(méi)有任何意義。假如你快要遭到某個(gè)恐怖的家伙強(qiáng)行逼迫，那就來(lái)找我商量吧。我不清楚自己能幫到哪里，但我會(huì)助你一臂之力。」

「你是指我嗎？」

我無(wú)視了惡鬼的存在。現(xiàn)在還是先讓佐倉(cāng)逃走吧。

「我什么也沒(méi)看見(jiàn)。你們弄錯(cuò)人了……」

佐倉(cāng)始終都回答自己并非目擊者。因?yàn)楝F(xiàn)階段這只是堀北的獨(dú)斷見(jiàn)解及偏見(jiàn)，而且目擊者實(shí)際上不是她的可能性也相當(dāng)大，所以佐倉(cāng)如果這么說(shuō)，那應(yīng)該就是如此吧。

「如果是這樣就好。只不過(guò)，要是有誰(shuí)逼近你的話，就來(lái)告訴我吧。」

佐倉(cāng)輕聲回應(yīng)之后就走下了樓梯。

「這說(shuō)不定是千載難逢的機(jī)會(huì)喔？而且她應(yīng)該是在意事件，才會(huì)來(lái)到這里吧。」

「她本人并沒(méi)有承認(rèn)，所以即使強(qiáng)迫她不是也沒(méi)辦法嗎？何況堀北你也很清楚吧。D班目擊者作為證人的效果非常弱。」

「嗯，也是呢。」

佐倉(cāng)是依照自己的某種想法在行動(dòng)。即使我們還不知道她的想法究竟為何。

因此目前這種局面我們不能向她追問(wèn)。

「欸，你們?cè)谶@里做什么呀？」

我因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的聲音而回過(guò)頭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一名草莓金發(fā)美少女正面對(duì)著我們的方向站著。

我對(duì)這張面孔有印象。雖然我們沒(méi)有直接交談過(guò)，不過(guò)她是B班的學(xué)生，叫作一之瀨。我只在傳聞中聽(tīng)說(shuō)過(guò)她是個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生。

「對(duì)不起呀，忽然叫住你們。能耽誤你們一些時(shí)間嗎？你們要是正在進(jìn)行酸甜的約會(huì)，那我就會(huì)馬上離開(kāi)。」

「沒(méi)這回事。」

堀北立刻否定。她只有這種時(shí)候反應(yīng)特別快。

「啊哈哈，說(shuō)得也是呢。而且以約會(huì)地點(diǎn)來(lái)說(shuō)這里有點(diǎn)太熱了。」

我跟一之瀨之間應(yīng)該沒(méi)什么交集。證據(jù)就是她不知道我的名字。從對(duì)方看來(lái)我只是無(wú)數(shù)學(xué)生中的其中一人。

也許她是堀北認(rèn)識(shí)的人或者朋友……不可能。這不可能。

她們兩個(gè)要是忽然說(shuō)出「討厭，好久不見(jiàn)?！你過(guò)得還好嗎?？」、「嗯，我很好我很好?」之類(lèi)的發(fā)言然后抱在一起的話，我有自信會(huì)當(dāng)場(chǎng)口吐白沫昏倒過(guò)去。

「你找我們有什么事？」

這種事當(dāng)然不可能。堀北對(duì)突然出現(xiàn)的一之瀨赤裸地表現(xiàn)出警戒心。堀北不覺(jué)得在這種場(chǎng)合被人搭話是事出偶然。

「與其說(shuō)是有什么事……倒不如說(shuō)，我只是想知道你們?cè)谶@里做什么。」

「沒(méi)什么。我們只是不知不覺(jué)晃來(lái)這里而已。」

雖然老實(shí)回答也沒(méi)關(guān)系，不過(guò)我的隔壁鄰居以眼神向我施壓，于是我便把話敷衍帶過(guò)。

「不知不覺(jué)嗎？你們是D班的學(xué)生對(duì)吧？」

「……你知道啊？」

「我之前見(jiàn)過(guò)你大約兩次了呢。雖然沒(méi)有直接說(shuō)過(guò)話。那邊的女生，我記得也曾在圖書(shū)館里見(jiàn)過(guò)一次呢。」

看來(lái)她似乎記住了像我這樣子的隱藏于暗處之人（聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)帥）。

「因?yàn)槲业挠浶院芎谩！?/p>

換句話說(shuō)意思就是——她對(duì)我的印象是只要記性不好就不會(huì)記得的程度嗎？

我這份有點(diǎn)開(kāi)心的心情，被無(wú)法預(yù)料的強(qiáng)風(fēng)吹得煙消云散。

「我還以為你們?cè)谶@里鐵定是跟打架騷動(dòng)有所關(guān)聯(lián)呢。你們昨天好像在我不在的時(shí)間點(diǎn)前來(lái)B班打聽(tīng)目擊者的消息呢。我事后聽(tīng)說(shuō)你們打算證明D班學(xué)生是被冤枉的。」

「假如我們是在進(jìn)行那件事情的相關(guān)調(diào)查，這又跟你有什么關(guān)系？」

「嗯——是……沒(méi)什么關(guān)系啦。不過(guò)，因?yàn)槲衣?tīng)了概要之后覺(jué)得有些疑問(wèn)，所以才想來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看一下?tīng)顩r。如果可以的話，你們能告訴我事情經(jīng)過(guò)嗎？」

把她當(dāng)成單純對(duì)這件事感興趣的人應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧。

我們沉默不語(yǔ)，一之瀨則尷尬似的如此說(shuō)道。

「對(duì)別班的事情感興趣不行嗎？」

「不，沒(méi)這種事……」

「我只覺(jué)得這另有隱情呢。」

我想和平處理的這份想法，被堀北斷然的一句話一刀斬?cái)唷?/p>

一之瀨理解堀北的話中含意，便歪著頭露出微笑。

「你說(shuō)隱情？是指像暗中策劃妨礙C班或D班這種感覺(jué)嗎？」

一之瀨露出像是想說(shuō)「真是遺憾呀」的表情。

「你也用不著提防成這樣不是嗎？而且我真的只是感興趣。」

「我不打算奉陪別人的興趣，所以隨你的便。」

堀北跟我們保持了一段距離，就開(kāi)始注視窗外。

「告訴我嘛。我從老師或朋友那里都只聽(tīng)說(shuō)是有人打架呢。」

雖然我有點(diǎn)猶豫，不過(guò)反正就算我不講，她也會(huì)從別的地方知道。我這么一想于是就跟她說(shuō)明了。我告訴——C班的三個(gè)人被須藤叫出來(lái)打的這件事，實(shí)際上是相反的。是對(duì)方把須藤叫出來(lái)還先動(dòng)了手。須藤把他們擊退，結(jié)果對(duì)方就去向?qū)W校進(jìn)行誣告。一之瀨從頭到尾都以認(rèn)真的模樣專(zhuān)心聆聽(tīng)。

「竟然會(huì)有這種事。于是你們才來(lái)B班呀。原來(lái)如此原來(lái)如此……欸，這問(wèn)題不是非常嚴(yán)重嗎？這代表暴力事件中有某方說(shuō)謊，對(duì)吧？如果不弄清楚真相不是很糟糕嗎？」

「所以我們姑且還是來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。雖然并沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。」

這也不是殺人事件現(xiàn)場(chǎng)，我沒(méi)想過(guò)能夠獲得明顯的線索。不過(guò)這與我的預(yù)期相反，也算是有所收獲。

「他是不是叫作須藤？你們身為同班同學(xué)因此相信他對(duì)吧。而且你們應(yīng)該是朋友吧？這的確也理所當(dāng)然。對(duì)D班而言，這次的騷動(dòng)是冤罪事件呢。」

即使我們是以同學(xué)、朋友的這種理由而相信他，但一之瀨這種局外人想必不會(huì)輕易認(rèn)同吧。這也無(wú)須多做說(shuō)明。

「若須藤同學(xué)說(shuō)了謊你們要怎么辦？假設(shè)別說(shuō)是冤枉，反而還出現(xiàn)罪證確鑿的證據(jù)。」

「我會(huì)要他老實(shí)地自首呢。因?yàn)檫@個(gè)謊言一定會(huì)關(guān)系到未來(lái)的報(bào)應(yīng)。」

「嗯，也是呢。我也這么想。」

即使一之瀨問(wèn)了這種事，對(duì)她來(lái)說(shuō)好像也沒(méi)有任何用處。

「已經(jīng)夠了吧？你想知道的消息，我們應(yīng)該也都讓你知道了。」

堀北似乎想要盡早趕走她，便故意似的在話里交雜著嘆息。

「嗯——那個(gè)呀，或許我也來(lái)幫忙好了？像是尋找目擊者之類(lèi)。人手越多越有效率對(duì)吧？」

人手當(dāng)然是越多越好。這種事我們知道。然而，我也不能說(shuō)出像是「這樣啊。聽(tīng)好嘍，這可是件苦差事喔」這種話讓她聽(tīng)。

「為什么B班學(xué)生要來(lái)幫忙我們呢？」

「這應(yīng)該無(wú)關(guān)乎B班還是D班吧？這種事件也不知何時(shí)會(huì)發(fā)生在誰(shuí)身上。正因?yàn)檫@所學(xué)校讓班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng)，所以生活隨時(shí)都蘊(yùn)藏著糾紛的危險(xiǎn)。這回看來(lái)就是首次發(fā)生的事件。要是說(shuō)謊的一方獲勝，那就是個(gè)大問(wèn)題了。另外，既然我都知道了，我個(gè)人也無(wú)法坐視不管。」

一之瀨做出令人難以判斷究竟是認(rèn)真還是開(kāi)玩笑的發(fā)言。

「我們B班要是有誰(shuí)可以幫忙出來(lái)當(dāng)證人，不是也會(huì)大幅提高可信度嗎？只是反之亦然，在追尋真相的過(guò)程當(dāng)中，說(shuō)不定D班也會(huì)受到危害……」

換句話說(shuō)，就是須藤說(shuō)謊，而C班的主張才正確的情況。這樣的話，不僅須藤會(huì)被停學(xué)，就連D班都有可能受到致命的傷害。

「怎么樣呢？雖然我不覺(jué)得這是個(gè)壞主意。」

我試著觀察了一下堀北的模樣。不過(guò)，堀北還是背對(duì)著我們，一動(dòng)也不動(dòng)地凝視著窗外。關(guān)于一之瀨提出的合作建議，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

會(huì)煩惱當(dāng)然是因?yàn)橛X(jué)得這會(huì)有好處。實(shí)際上，即使只有D班為了證明須藤無(wú)罪而行動(dòng)，只要我們拿不出足以百分之百斷定這就是冤罪的證據(jù)，可信度就會(huì)變得很低。

身為局外人的B班在這個(gè)階段加入、涉及這次事件，想必會(huì)有相當(dāng)大的意義。

「這或許會(huì)讓你們認(rèn)為是偽善，但我并不認(rèn)為自己背負(fù)著這么沉重的事情呢。」

關(guān)于這個(gè)提議，雖然這樣很沒(méi)禮貌，但我還是決定請(qǐng)她讓我好好地衡量一下。我當(dāng)然還無(wú)法完全信任這名叫作一之瀨的少女。這是因?yàn)樗荁班的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)參與這件事是得不到好處的。或許重復(fù)做出這種帶有善意的行為，將會(huì)連系到班級(jí)或個(gè)人點(diǎn)數(shù)的反映。如果這么解釋的話就能理解了。而她不輕易說(shuō)出這件事，也是因?yàn)槔斫膺@在晉升上是個(gè)重要的資訊或可能性……不過(guò)我也不能直接向她確認(rèn)。

「我們請(qǐng)她幫忙吧，綾小路同學(xué)。」

率先做出決定的人是堀北。這代表比起風(fēng)險(xiǎn)，她所選擇的是好處。

而我由衷感謝堀北迅速做出了決定。

我本來(lái)就沒(méi)什么決定權(quán)，因?yàn)橄聸Q定是堀北的職責(zé)。

一之瀨得到堀北的同意后，便露出潔白的牙齒。

「那就這么決定嘍。呃——」

「我叫堀北。」

堀北似乎認(rèn)可了合作關(guān)系，因此坦率地自報(bào)姓名。

「請(qǐng)多指教，堀北同學(xué)。還有你叫作綾小路同學(xué)對(duì)吧？也請(qǐng)你多多指教嘍。」

我們以意想不到的形式與一之瀨相識(shí)，彼此間開(kāi)始合作。不過(guò)是兇是吉也只能順其自然。無(wú)論如何發(fā)展，這都絕對(duì)會(huì)是替情勢(shì)帶來(lái)變化的因素。

「另外關(guān)于目擊者，我們已經(jīng)找到了。不過(guò)遺憾的是目擊者是D班的學(xué)生。」

「哎呀——」一之瀨抱著頭遺憾地如此嘆氣。

「嗯，不過(guò)你們看，就算是這樣，她是目擊者的事實(shí)也是無(wú)可取代的。而且也不能斷言沒(méi)有其他目擊者對(duì)吧？即使可能性很低。」

雖然這種機(jī)率薄如一張紙，不過(guò)確實(shí)也有可能性。

「話說(shuō)回來(lái)，你的朋友說(shuō)不定一年級(jí)就會(huì)當(dāng)上正式球員對(duì)吧？這不是很厲害嗎？現(xiàn)在他或許會(huì)稍微扯你們后腿，但日后說(shuō)不定會(huì)變成你們班上的資產(chǎn)呢。校方不是也會(huì)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)或慈善活動(dòng)等給予正評(píng)嗎？只要參加大會(huì)并表現(xiàn)亮眼的話，須藤同學(xué)也會(huì)被發(fā)給點(diǎn)數(shù)。而且這也會(huì)連系到班級(jí)點(diǎn)數(shù)上呢。呃……你們難道不知道嗎？老師沒(méi)有告訴你們？」

老師只告訴我們會(huì)有個(gè)人點(diǎn)數(shù)的影響。

「我還是第一次聽(tīng)說(shuō)這也會(huì)讓班級(jí)點(diǎn)數(shù)產(chǎn)生影響呢……我之后會(huì)向茶柱老師表示抗議。」

堀北有點(diǎn)不服似的嘟噥道。

看來(lái)茶柱老師在消息傳達(dá)上又有疏漏了。B班已經(jīng)從老師那里得知消息了嗎……

老師一如既往地連表面上的平等都不肯給予。我感受到嚴(yán)重的差別待遇。

「你們的班導(dǎo)好像有點(diǎn)奇怪呢。」

「該說(shuō)是因?yàn)樗揪蜎](méi)有干勁嗎？她似乎對(duì)學(xué)生不感興趣。也是會(huì)有這種老師存在吧。」

雖然我認(rèn)為這不需要特別放在心上，不過(guò)一之瀨好像很在意。

「這間學(xué)校將會(huì)在畢業(yè)時(shí)以班級(jí)來(lái)決定老師的評(píng)價(jià)。你們知道這件事嗎？」

「我是第一次聽(tīng)說(shuō)呢。這是真的嗎？」

與其說(shuō)堀北表現(xiàn)得很感興趣，倒不如說(shuō)，是她不得不對(duì)其感到興趣。這是件非常重要的事。

「我們班的星之宮老師呀，老是把這件事當(dāng)作口頭禪呢。她說(shuō)只要能當(dāng)上A班的導(dǎo)師就會(huì)有特別獎(jiǎng)金，所以想要加油。待遇好像相當(dāng)不同呢。」

「關(guān)于班導(dǎo)，我還真是羨慕你們那邊的環(huán)境呢。」

我們這邊的老師好像對(duì)錢(qián)也沒(méi)興趣，完全讓人感受不到她的上進(jìn)心。

不如說(shuō)，她似乎甚至覺(jué)得班級(jí)要爛就爛到底。

「你們或許跟老師好好談一下會(huì)比較好呢。」

「真沒(méi)想到會(huì)被敵人雪中送炭。」

「該怎么說(shuō)呢？這是彼此開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)之前的問(wèn)題吧？或者應(yīng)該說(shuō)，這樣我們就不對(duì)等了吧？」

我們還落到被別班同情的地步。

光是這點(diǎn)就能知道茶柱老師對(duì)自己的學(xué)生是多么地沒(méi)有熱忱。

「即使只有班導(dǎo)也好，我還真想跟B班交換呢。」

「不，我想這么做好像也是有點(diǎn)問(wèn)題。」

我回想起曾有一面之緣的星之宮老師。就算換成那名老師，我們好像也會(huì)很辛苦。

「啊——話說(shuō)回來(lái)這里還真熱呀。」

額頭開(kāi)始冒出薄薄汗水的一之瀨，拿出上面畫(huà)有像是熊貓圖案的可愛(ài)手帕。厚制服只會(huì)讓人悶得越來(lái)越熱。

「沒(méi)半個(gè)人在的校舍也一天到晚開(kāi)著冷氣——你應(yīng)該也不喜歡這種對(duì)地球不環(huán)保的學(xué)校吧。」

「啊哈哈哈，或許確實(shí)如此。你說(shuō)的話還真有趣耶。」

我并沒(méi)有打算搞笑，但一之瀨卻笑了。

「你們剛剛對(duì)話中的笑點(diǎn)在哪里……」

「為了讓事情順利進(jìn)行，我可以問(wèn)你們兩個(gè)的連絡(luò)方式嗎？」

堀北只以視線向我下達(dá)了指令。她的意思是——我不要，所以麻煩你。

「可以的話讓我來(lái)吧。你連絡(luò)我們時(shí)，我會(huì)負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)。」

「嗯，我知道了。」

雖然我交換完才想到，但我手機(jī)里女孩子的連絡(luò)方式還真是意外地多呢。

七月初，我的通訊錄中就已經(jīng)有七個(gè)人（三個(gè)女生）的名字與電話了。

或許……我在不知不覺(jué)間正謳歌著青春的美好。

另外，雖然這是題外話。一之瀨的名字叫作帆波。

5

根據(jù)郵件內(nèi)容，一之瀨似乎明天開(kāi)始要跟值得信任的伙伴研擬作戰(zhàn)并且付諸行動(dòng)。她有問(wèn)我是不是每次都要先征求我們的同意比較好，但是我決定全權(quán)交給對(duì)方處理。沒(méi)什么事情是我方必須特別限制的。我和堀北回到宿舍。我才在想會(huì)就這樣分開(kāi)，但她好像還有事想對(duì)我說(shuō)，于是就跟到了我的房間。

「打擾了。」

明明誰(shuí)也不在，堀北卻特地說(shuō)出這句話再進(jìn)到我的房間。

為什么即使對(duì)象是堀北，只是兩人共處一室就會(huì)讓我有點(diǎn)緊張呢？

「啊，我姑且先確認(rèn)一下。你也有備用鑰匙嗎？」

「這間房間的？我記得池同學(xué)他們以前曾經(jīng)想拿給我呢。不過(guò)我拒絕了。」

真不愧是堀北。看來(lái)只有你是擁有著健全常識(shí)的人。

「因?yàn)槲也怀０菰L綾小路同學(xué)你的房間。應(yīng)該說(shuō)拜訪你房間這件事情本身就是個(gè)恥辱嗎？或者該說(shuō)是一種污點(diǎn)。你了解吧？」

她會(huì)這樣回應(yīng)也都在我的預(yù)料之內(nèi)。我才沒(méi)有受傷呢。

我才沒(méi)有覺(jué)得這是比我想像中還要狠毒的話。

「你為什么要用手指對(duì)著墻壁寫(xiě)字呢？」

「應(yīng)該說(shuō)是為了隱藏心中的動(dòng)搖嗎？大概就是類(lèi)似這種東西吧。」

本人沒(méi)有惡意才是最恐怖的地方。

如果我反問(wèn)回去，她一定會(huì)回覆「我只是陳述事實(shí)而已」這種話。

「有關(guān)須藤同學(xué)，我想再次聽(tīng)聽(tīng)綾小路同學(xué)你是怎么想的。另外，我也有點(diǎn)在意櫛田同學(xué)他們會(huì)如何行動(dòng)。」

「如果你在意情況，一開(kāi)始加入我們不就好了嗎？」

「沒(méi)辦法呢。因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)同須藤同學(xué)。我只是為了班級(jí)才無(wú)可奈何地在想辦法。如果要說(shuō)得直接一點(diǎn)，我甚至認(rèn)為放棄他也無(wú)所謂。」

「你不是在期中考的時(shí)候?qū)毺偕斐隽嗽謫幔俊?/p>

「這是兩碼子事。這次事件即使能奇跡般獲判無(wú)罪，但你認(rèn)為他會(huì)有所成長(zhǎng)嗎？給予幫助恐怕還會(huì)造成反效果。」

你知道我想說(shuō)什么吧？——堀北以挑釁般的眼神如此訴說(shuō)。

「你的意思是放棄無(wú)罪的判決，并受到某種程度的懲罰，對(duì)須藤會(huì)比較好？」

她雖然擺出好像有點(diǎn)不滿的表情，不過(guò)看起來(lái)似乎表示認(rèn)同。

「看來(lái)你從一開(kāi)始就知道很難洗清冤屈，也知道這是須藤同學(xué)自身缺點(diǎn)招致的事件，對(duì)吧？若不是這樣，你就不會(huì)有受處罰會(huì)比較好的這種想法。討厭他的人除外。」

堀北似乎無(wú)論如何都想讓我告訴她我跟她有達(dá)成共識(shí)。

總覺(jué)得她為了不讓我逃避，便以巧妙的說(shuō)話方式將我團(tuán)團(tuán)圍住。我就算在這里硬是否定，這家伙也只會(huì)繼續(xù)追擊吧。

「嗯，只要稍微想想看，不論是誰(shuí)都可以了解吧？」

「是嗎？櫛田同學(xué)或者池同學(xué)他們不就完全沒(méi)察覺(jué)到嗎？他們只相信須藤同學(xué)的申訴，而且也只想為了他、為了班級(jí)而從謊言中救出他。為什么會(huì)發(fā)生這次事件而且情勢(shì)還會(huì)如此緊張？——像這種根本的起因，他們根本完全不懂。」

這些話無(wú)情到讓人不覺(jué)得是針對(duì)同甘共苦的同學(xué)所說(shuō)出來(lái)的。

「至少櫛田是在理解這件事之后才打算救須藤的喔。」

「理解之后？這是她自己察覺(jué)到的嗎？」

「咦？不，這個(gè)嘛……」

「是你說(shuō)的對(duì)吧？」

我猶如受到盤(pán)問(wèn)似的遭到她言語(yǔ)上的步步逼近。

「你曾動(dòng)了像是拿考古題，或者想到要使用點(diǎn)數(shù)買(mǎi)分等各種歪腦筋，所以我也不是很驚訝……但我還真是不服氣呢。」

抱持著「我總有一天會(huì)拿出實(shí)力」之精神生存的人，當(dāng)然會(huì)多少學(xué)著耍點(diǎn)小聰明。

「還請(qǐng)您千萬(wàn)別抬舉我。」

堀北似乎打從開(kāi)始就沒(méi)這種打算，因而突然失笑。不過(guò)她不小心露出的那張表情馬上就消失了。

「老實(shí)說(shuō)你是個(gè)未知數(shù)，而且渾身散發(fā)出不確定的因素。即使在班上也是個(gè)最難以捉摸的人物。八面見(jiàn)光、無(wú)所作為、斷梗飄萍——這都是些看似恰當(dāng)?shù)毁N切的比喻。」

「不論哪種比喻實(shí)在都有點(diǎn)微妙。這類(lèi)話可不是用來(lái)稱(chēng)贊別人的喔……」

明明應(yīng)該就有更好的形容。此時(shí)，堀北用狐疑的眼神瞪了過(guò)來(lái)。

「你的這部分也能說(shuō)是『深藏不露』呢。你呀，真是個(gè)最?lèi)盒牡拇嬖凇！?/p>

……原來(lái)如此。一般人對(duì)她剛才列舉的成語(yǔ)應(yīng)該連意思都不知道。

看來(lái)我已經(jīng)徹底咬上堀北撒下的餌。有點(diǎn)失策。

「不管怎樣，說(shuō)我是最?lèi)盒牡娜艘蔡^(guò)了吧。高圓寺才是個(gè)相當(dāng)難預(yù)料的存在吧。」

他毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)非比尋常的人物。若說(shuō)我甚至還勝于他的話，就真的太傷人了。

「他其實(shí)意外地好懂。讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)成績(jī)都很優(yōu)秀，只是個(gè)性有問(wèn)題而已。即使是這點(diǎn)問(wèn)題，最終也都能用『唯我獨(dú)尊』這句成語(yǔ)來(lái)詮釋呢。」

這說(shuō)明實(shí)在很淺顯易懂。高圓寺的人生態(tài)度本身確實(shí)相當(dāng)單純。

「你或許很適合當(dāng)老師。」

她若就這么長(zhǎng)大成人……感覺(jué)似乎就會(huì)成為茶柱老師那類(lèi)型的老師。