評論員文章

小明、小杰分別站在邊長為12米的正方形道路ABCD的頂點D、C處，他們開始各以每秒1米和每秒米的速度沿正方形道路按順時針方向勻速行走。[參見 ?上海教育出版社 《數學》六年級 第二學期（試用本）]

問題：

（1）經過多少秒，小明第一次（初始位置除外）到達點D處，且小杰第一次到達點C處？

【資料圖】

（2）經過多少秒，小明第二次到回到D處，且同時小杰第二次到達點C處？有什么規律？

（3）經過多少秒，小明和小杰第一次都同時處在正方形的頂點處？ 這時他們分別處在哪兩個字母表示的頂點處？

（4）經過多少秒，小明和小杰第一次都同時處在正方形的同一個頂點處？ 這個頂點的字母是什么？

（5）小明和小杰能同時出現在頂點D處嗎？ 為什么？

（6）可能出現小明帶D點而小杰能在頂點B處嗎？ 為什么？

題目1）思路和過程分析：

為了分析方便，設正方形的周長為L，正方形邊長為W，小明走的路程為S1，小杰走的路程為S2。據題意小明和小杰同時回到各自的出發點D，所以他們走過的路程是正方形周長的整數倍，其中

則小明走的路程S1為正方形的周長L的整數倍

當然小杰走的路程為正方形的周長L的整數倍

可以知道小明和小杰走過的路程的差值?S肯定也是正方形周長L的整數倍【小明、小杰花費的時間T當然是相同的】，其中

解答：據以上分析，我們分析可列出式子

我們知道最小的正整數1，即n=1時經過T=240秒時，小明第一次同時小明回到D點，小杰同時也回到C點。

題目2）思路和過程分析：

解答：從1）解答可知，當秒時，此時小明回到D點，同時小杰第二次回到C點。

題目3）思路和過程分析：

應意識到這題和第1）題不同之處：

a)????? 本題是問何時小明和小杰各自同時處于正方形的某個頂點（A，B，C，D都有可能），意思是他們的路程差只需要是正方形邊長（W=12米）的整數倍即可；

b)???? 而第1）題隱含的意思是各自回到各自的出發點（小明回到D點，小杰到C點），所以他們的路程差?S=S2-S1是正方形周長（L=48米）的整數倍（設為n）；

解答：按a）的分析，我們可以列出式子

n為整數，因此當T=60秒時小明小杰同時在正方形的某個頂點，用如下辦法找出這個頂點：

小明走的路程S1=1*T=60米，則S1/W=60/12=5，即小明走了5個邊長，數一數知小明此時處于C點；

小杰走的路程S1=*T=72米，則S2/W=72/12=6，即小杰走了6個邊長，數一數知小杰此時處于A點。

題目4）思路和過程分析：

據題小明和小杰相遇在同一頂點，又已知最初小明和小杰之間距離只差1個正方形邊長W，如果要在某個時刻相遇（即經過一段時間行走后消除了這個差距），那么他們走過的路程的差值?S=S2-S1肯定是滿足正方形周長的整數倍減去1個邊長W。

解答：小杰和小明走過的路程差

同時路程差?S也滿足關系

據分析可得如下等式

n必須取整數，可能取值為n=0,1,2,3,….，所以T的可能取值為

n=0不符題意，我們取n=1，則T=180秒時小明、小杰為第一次處于同一頂點，可驗證這頂點為A點。

驗證方法：小明走的路程S1=1*T=180米，而180/12=15，即小明走了15個邊長，所以小明處于A點；小杰走的路程S1=*T=216米米，而216/12=18，即小杰走了18個邊長，則此時小杰也是處于A點。

題目5）思路和過程分析：

解答：小明和小杰同時處于D點，考慮相同時間?各自走過的路程

a)????? 小明走過的路程是正方形周長的整數倍（設為n），即

b)??? 小杰出走過的路程S2正方形周長的整數倍（設為）加3個邊長W，其中W=1/4*L，則可得

可以列出比例關系，從而消去L和T

為便于觀察，我們把這個表達式進行變換，可把m表為n的表達式

4n+5是不可能被20整除的，因此小明和小杰是不可能同時處于D點的。

備注：很容易看出，無論取何整數值，4n+5永遠是奇數，而20是偶數，所以4n+5是不可能被20整除的，因此m不可能取整數，即不可能找到一對正整數m、n使上述關系成立。

題目6）思路和過程分析：

解答：采用和5）題類似的方法：相同時間T，考慮相同時間各自走過的路程

a)??小明處于D點（回到出發點），意味著其走過的路程S1是正方形周長的整數倍（設為n），即

b)??小杰位于B點，意味著其走過的路程S2是正方形周長整數倍（設為m）加1個邊長，即

可以列出如下比例關系消去L和T

因此小明在D點、小杰在B點是不可能同時出現的。

備注：可以看出，無論取何值4n-5總是奇數，而20是偶數，所以4n-5不能被20整除，則m不可能取整數。