評(píng)論員文章

【資料圖】

“小朋友，你們知道我們今天上課的這個(gè)‘御史第’是一個(gè)什么樣的地方嗎？御史是古代監(jiān)察朝廷官吏失職和不法行為的官員……”近日，在“中國(guó)御史之鄉(xiāng)”寧波市古林鎮(zhèn)茂新村的御史第，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院教師劉振正在線上給一群小學(xué)生講廉潔家風(fēng)故事，現(xiàn)場(chǎng)的桌子上擺放著一些花草和景觀石，該校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授《景觀設(shè)計(jì)》的張寧老師帶著幾個(gè)大學(xué)生坐在一群身著漢服的小學(xué)生中間，他們要教孩子們動(dòng)手做一組詩(shī)詞意境中的微景觀。

“古代有一些清廉的官吏他們以詩(shī)言志，從他們的詩(shī)中我們可以看出他們淡泊名利，清心直道，公正廉潔，勵(lì)精圖治的品格。比如我們熟悉的《墨梅》《竹石》《石灰吟》等。”隨后，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授《景觀設(shè)計(jì)》課程的張寧老師拿起事先準(zhǔn)備好的花材，教學(xué)生把詩(shī)詞中的清廉文化和意境復(fù)刻出來(lái)。

帶著對(duì)詩(shī)詞意境的理解，孩子們很快開始了動(dòng)手實(shí)踐：有的忙著裁切竹葉、有的為泡沫“青山”插上“樹苗”。很快，詩(shī)詞躍然“盆”上。

“大學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)師，在指導(dǎo)小學(xué)生制作的同時(shí)也能提高他們自身的專業(yè)素養(yǎng)。”張寧介紹，這次的活動(dòng)是在發(fā)揮學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)、結(jié)合茂新村“廉政文化”的基礎(chǔ)上，“大中小思政一體化”教育模式的一次新的嘗試。

據(jù)了解，茂新村是寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院對(duì)口合作的鄉(xiāng)村，近年來(lái)該學(xué)院通過(guò)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村的方式，為村莊設(shè)計(jì)、打造了一大批亮點(diǎn)景觀，有力推動(dòng)了當(dāng)?shù)匚穆冒l(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興。“推出清廉文化‘詩(shī)詞景觀制作’，既提升了村莊文化知名度、拓寬了當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)面，也開辟出了藝術(shù)參與大中小思政一體化的新路徑，為后續(xù)課程育人與實(shí)踐育人融合找到了新思路。”寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院紀(jì)委書記、副院長(zhǎng)劉嵐說(shuō)。