(相關資料圖)
素養為綱的課程內容整合要付諸教學實踐,就必須落實為可操作的課程內容組織形態,尤其需要探索相應的學習內容聚合機制和學習動力激發機制,轉化為有具體內涵的學科主題學習任務和跨學科主題學習任務。
[責任編輯:linlin]
標簽:
版權聲明 法律顧問 免責條款 關于我們 聯系我們
Copyright?2014-2016 洞察網 版權所有 京ICP備12018864號-15